小学农村留守学生教育随笔用心呵护，关注“留守儿童”的心理问题.docxVIP

小学农村留守学生教育随笔：用心呵护, 关注“留守儿童”的心理问题 随着市场经济的发展和改革开放的扩大，中国城市化进 程加快，大量农村剩余劳动力转移到城市，农村留守儿童数 量也随之增长。农村留守儿童的心理问题更成为社会关注 的焦点，笔者通过多年的教学经验，结合自己的教育故事和 调查问卷对留守儿童的心理问题进行分析并提出相应的对 策。具体论述分为三大块：一、留守儿童的概念界定及类 型，二、心理健康问题的表现，三、心理健康问题的形成 原因，四、心理健康问题的对策与建议。 【关键词】： 农村 留守儿童 心理问题对策 分析 镜头：走进留守儿童陈建丽的家 11月12日 “今天我觉得有点丢人。下午最后一堂课的时候，老 师统计家长在家的人数。为什么那么多同学的爸爸妈妈都 跟自己的孩子在一起，而我的爸爸妈妈总要去遥远的广州 呢？我真想给爸爸妈妈打个电话，问问他们。可是我知道 他们还是会说为了我更好的将来，为了多挣点钱。钱又是 什么东西？他们总是说有了钱就能给我买更好的玩具，可 我宁可不要！” 这是我班一小女生交上来的周记，难怪最近学习一路 下降，性格也变得内向许多，和班上学生玩得也少了。那 天还因为一同学说了她辫子没扎好而动了手。于是，我让 她带着我一起到了她的家，这是一个不富裕的家庭：三间 破平房，屋里是泥地，地上被老鼠啃得一个一个的坑。他 们家共三个小孩，都住在爷爷家，看到这样的情景，我心 里很不是滋味。之后，在与她爷爷的长谈中，我逐渐能理 解孩子近来的变化了.原来以前都是她妈妈帮她扎辫子， 成了留守儿童之后。她却只能自己做这些事了。这孩子的 日记不得不让我们去深思呀！ 1留守儿童的概念界定及类型 定义: 什么叫留守儿童? 随着市场经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力转移 到城市中，其中绝大部分是青壮年劳动力。他们用自己的劳 动和汗水为社会的发展做出了贡献，而他们的未成年子女却 留在了农村，每年与父母相见的时间很少。这些在成长道路 上缺乏家庭温暖,没有父母照料，被留在农村的孩子，年龄在 十六岁以下，一般是由其他亲人照顾，被我们称为“留守儿 童”或“空巢儿童”。他们没有跟随外出务工的父母前往城 市接受教育，而是被留在家里，在当地农村上学。由于无法 享受到正常的家庭教育和关怀，留守儿童普遍存在着不同程 度的生活和心理负担，在成长过程中出现了种种问题，影响 了他们的健康发展，造成一定程度的性格缺陷和心理障碍。 留守儿童的基本类型 留守儿童，基本有这以下几种类型：一是父母双方在外 打工，孩子留在农村交给祖父辈监护，也就是隔代抚养。二 是父母一方外出打工，由另一方在家抚养孩子，类似于单亲 抚养。三是把孩子寄养于亲戚朋友家。四是把孩子送到寄 宿学校。 根据20 17年中国人口抽样调查的数据分析显示，中国 农村留守儿童大约5800万人。在全部农村儿童中，留守儿 童的比例达%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。 由于父母在外，有的几年不归，有的音讯渺茫，只有几封 信或几个电话，久而久之留守儿童有被父母遗弃”的感 觉。 2心理健康问题的表现 在我的教育教学实践中，我发现留守儿童在成长过程 中在学习、心理、道德各方面存在不同问题,而其中心理健 康问题已经是一个比较突出的问题。我在学校28个班级中 抽取6个班级做了个抽样调查问卷，其中二年级2个班, 四年级2个班，六年级2个班，就班级中留守儿童的心理 问题等方面做个了解。具体问卷涉及学习方面、人际关系 方面及心理方面的内容。 通过调查看出，由于亲情缺失，留守儿童普遍存在着 不同程度的心理问题，如情绪不稳，性格孤僻，自卑等。 他们的心理健康问题表现为隐性，不易发觉，但影响深远。 我觉得主要有 以下几个方 面： 学习较差：学习习惯、兴趣方面、学习动机扭曲，成 就需要低。 一方面，打工父母对子女总体期望过低。留守儿童中发 生不完成家庭作业、逃学、厌学现象的较多。另一方面，由 于隔代管教，当他们出现这一情况时，临时监护人对留守 儿童学习介入过少，导致学习成绩不理想。从我校学生成 绩来看，留守学生中成绩中等偏下和较差的占％,成绩优 良的只有％。 性格缺陷 “长期与父母分离，使留守儿童的性格变得内向，自卑, 悲观，孤僻”。临时监护人大多局限于让孩子吃饱穿暖之类 的浅层关怀，无法尽到对孩子全面的教育责任，这样就极 易导致孩子心理失衡。 柔弱无助 如不愿与人交流，教师找其谈话时易掉眼泪，性格内 向，不开朗等。 寂寞空虚 父母外出打工，孩子大都感到家庭空落、心理寂寞。 自 卑 闭 琐 留守儿童由于长期缺乏父爱和母爱，有被遗弃之感， 极度自卑。“他们害怕别人同情的目光，强烈渴望父母亲情, 由于无法得到满足，长期助于被压抑的状态而自渐形秽， 怕被别人看不起，不敢与人交往，把自己封闭起来，生活 在被人遗忘的角落里”。相对于其他同