小学六签年级语文教材分析.pptVIP

学习词语：画——学——测——评 阅读课文：自读——交流——评价——复习（提问－解答－笔记） 习作：开拓思路——搜集资料——写——修改（自评：互评） 三、教材体例及变化 每册8个单元。由八个主题单元构成，每个单元分主体课文，拓展阅读，综合活动和单元小结四个部分。 三、教材体例及变化 鉴于六年级的衔接性，六年级教材明显有别于前十册教材，不再着眼于个别的能力点和知识点，不再设“语文天地”做单项练习，不再通过“金钥匙”学习某种学习方法或策略，而是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力，提高解决实际问题的能力，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。 四、教材的特点 （一）多样性的选文 （四）实践性的积累 1、每单元每课的提示和练习中都强调了朗读。 2、几乎课课练习中都要求对精美句、段进行赏析以及对锦言妙语进行摘抄、积累。 3、每课后面的“日积月累”，加强了学生对字、词等基础知识的积累和巩固。 五、教材使用建议： 1、? 注重衔接，灵活运用。 小学六年级是《课程标准》第三学段最后一个学年，其特殊地位要求六年级上册、下册这两册教材加强整合性，并兼顾与第四学段（初中7-9年级）的衔接。 教学本单元要注意的地方 ? （3）教学中，读和写要紧密结合，