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师德演讲稿集锦：甘为人师乐于奉献 用爱心打开学生心灵的窗户 一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会, 必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。 推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。 有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰 出。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏 团那样“驯I”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们 每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的 含义。 没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵 的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。 只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍, 一支属于21世纪的队伍。 古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向 我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那 样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户， 才能教育好他们。作为教师，也许大家对魏书生这个名字 并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多, 他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教 的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升 学分数线；全市1 4所中学，超过600分的考生共30名， 魏书生班占了 10名；全市总分第一、二、三名及语文、政 治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班 的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同 样是一名老师，我多么想像他一样啊。 毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好 是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有 他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石, 那就是一-对学生的爱和尊重八 他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学 生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸 置疑，我也是爱自己的学生的?课下，我也会对学生摸摸头， 开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院;每逢 过节，我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还 是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师 的立场，会批评他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们 冒犯了老师的尊严?所以，学生对我只有一时的感动，而不是 心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的 学生就不愿学习了，这就是根本。 可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你 怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师 尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是， 老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏 书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。、 假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨 子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角 色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德 的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战， 敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解， 不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加 需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他 们。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ ”，在座的同行 们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论 我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇 灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我 们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必 将在明天发岀灿烂夺目的光芒！、 班主任工作中的“师爱” 班主任的工作是学校教育 的重要组成部分，它直接关系到班集体的形成和发展方向, 对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用。师爱， 作为人际关系中的一种特殊形式，是做好班主任工作的前 提，也是教师职业道德修养的关键和核心。师爱的具体表 现应是，既要了解、关心和尊重学生，又要从严要求，从 而使班主任工作达到更高的层次。 爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人 与人之间的距离，而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。 一般认为，师爱是指教师在教育工作过程中所表出来的一 种对学生的关心、热爱、尊重以及对学生的严格要求等行 为，也有人称之为教育爱。比起人类最本能的一种爱 母爱，师爱则体现为一种社会的、政治的高级情感。苏霍 姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学 生。”教育界普遍认为，热爱学生是教师最为可贵的职业感 情，在班主任工作中，师爱更体现出不可估量的作 用。 一、班主任应是学生的良师益友 班主任与学生的关系是师生关系中最基本、最直接的 一种人际关关系，它是学校教育过程中对学生影响最深刻 的关系。班主任工作的整个过程面对的都是一个个活生生、 有血有肉有感情的学生，这种劳动对象的特殊性决定了班 主任对自己工作的热爱和忠诚只有通过对自己学生的热爱 才能体现出来。著名的教育学家刘佛年认为，教师修养包 含的众多方