A．冰雪融化B．食物腐烂C．.ppt

课堂小结 1.3物质的变化 一、物理变化（无新物质生成） 二、化学变化（有新物质生成） 三、观察化学实验的方法 课外作业 1、把药片（每人发一片果导片）研碎，取少量在玻璃杯中配成溶液，再平均分成几等份，分别加入适量的白醋、纯碱、洗衣粉等，观察变化并记录。 * * 吹，接着吹 情境导入 空杯生烟 魔棒点灯 情境导入 情境导入 物质在不断的变化 情境导入 1.3 物质的变化 韩张镇中学 梁会方 博客：百度搜索“愚民老梁” 自主学习 阅读教材“物理变化”和“化学变化”,试着完成填空，同桌及前后桌交流一下。 展示提升 变化 没有 变化 没有 没有 变化 玻璃的形状变化，没有生成新物质 变化前 变化时 变化后 （变成了什么） （什么变化了) 有无新物质 生 成 变化1 变化2 变化3 变化4 火柴梗 水 石蜡 玻璃 无 无 无 无 火柴梗被折断 水汽化 水凝固 火柴梗 水 石蜡 石蜡融化成液体 玻璃 玻璃破碎 实验记录 形状变化 状态变化 形状、状态变化 形状变化 （一）物理变化 1、概念： 3、举例： 2、特征 ： 归纳与总结 物质发生变化时没有生成新物质的变化 没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化 物质三态的变化、形状的变化、溶 解、蒸发 银白 固 发 发 白 粉末 反应前 反应时 反应后 结论 火柴梗 镁条 火柴梗 明亮的火焰；发光、放热 黑色固体 银白色、有金属光泽的固体 耀眼的白光；放出大量热 白色粉末 有新物质生成 有新物质生成 实验记录 讨论与交流 请完成下表，然后回答：你能从哪些方面比较镁条燃烧前后的不同点？ 镁条燃烧后 镁条燃烧前 形状 颜色 最能说明镁条燃烧发生化学变化的证据是： 。 。 银白色 白色 条状固体 粉末状固体 生成了白色粉末状固体 （二）化学变化 1．概念： 2．特征： 举例: 归纳与总结 物质发生变化时生成新物质的变化。（又叫化学反应） 有新物质生成。 燃烧、钢铁生锈、呼吸作用、光合作用、酿酒、酿醋、铁矿石炼铁等 （三）观察化学实验的方法： 反应前的现象 反应进行时的现象 反应后的现 象 1、实验前观察反应物：颜色、气味、状态等 2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、放热、变色、 放出气体、生成沉淀等 3、实验后观察生成物：如颜色、气味、状态等 注意分清现象和结论： 现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感 知，是直接作用于我们感觉器官的客观事实。 结论：根据现象进行分析，经推理得出。 1、生活中的下列实例分别属于那种变化？ A 玻璃破碎 B 牛奶变酸 C 铜器生锈 D 木柴燃烧 E 葡糖酿酒 F 天然气燃烧 G 冰雪融化 H 燃放爆竹 I 轮胎爆炸 J 山体滑坡 K 海水蒸发 L 光合作用 ？爆炸是物理变化还是化学变化？ 测评反馈 2、下列变化中属于化学变化的是 ( ) A.灯泡通电时发热发光 B.将冰块罩在烧杯中，烧杯外壁有水珠 C.锅炉爆炸 D.在蜡烛火焰上方罩一个烧杯，烧杯内壁有水珠 D 3. 下列实验现象的叙述中，正确的是( )。 A. 向氯化镁溶液中加入氢氧化钠溶液后有氢氧化镁沉淀生成 B. 盐酸与小苏打反应后有二氧化碳气体放出 C. 镁条燃烧生成白色的氧化镁 D. 二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 D 【拔高练习】 切割玻璃、燃放烟花、海水晒盐 矿石粉碎、铁铸成锅、煤燃烧 电灯发光、木材制成桌椅 风起云涌、糖溶解于水、糖受热变黑 食物消化、动植物呼吸、万物生长 变化集中营 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 野火烧不尽，春风吹又生 只要功夫深，铁杵磨成针 春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁 踏破铁鞋无觅处 反应前的现象 反应进行时的现象 反应后的现 象 习 题 1、下列过程中发生了化学变化的是（ ） A、淘米 B、洗菜 C、苹果榨汁 D、葡萄酿酒 2、下