被压缩的空气（案例）.docVIP

PAGE 教学案例 ——教科版三年级下册第二单元《空气》 被压缩的空气 ——孙志卫 教学目标 　　知识与技能 初步感知空气可以被压缩,压缩空气有弹性，会产生弹力。压缩空气在生活中有许多用处。 　　过程与方法 经历实验探究空气可以被压缩，压缩空气有弹性的过程。 　　情感态度与价值观 培养学生细心观察，与同学交流，并尝试从观察到的现象中感悟科学道理。 教学准备 　　篮球两个（一个气不足，一个气很足）、注射器、橡皮、皮球若干。 充气玩具及充气用具，如喷雾器、气筒等。CAI课件。压缩空气利用的资料。 教学过程 一、导入 1、师：上节课中，我们做了给一满瓶空气继续打入和抽出一些空气的实验，从实验中你们知道了什么？（打入，多；抽出，少。） 2、多媒体展示。 师：这是一满瓶空气，打入一些空气时，里面的空气变多了，它们被压缩在一起。抽出一些空气时，里面的空气变少了，它们散开变稀薄了。 二、探究活动 （一）压皮球活动 1、出示皮球。师：里面有什么？（空气） 2、分发皮球。师：现在每一个小组都有一个皮球，请你们轮流压一压，松一松，仔细观察，球有什么变化？ 3、学生分组轮流压皮球，交流观察发现。（压，扁；松，还原。） （二）拍篮球活动 1、出示两个分别标着1号和2号的篮球。（1号气不足，2号气很足） 师：请你们猜一猜，哪一个篮球弹得高？你为什么这样认为呢？ 学生猜测。（气足的弹得高。大的气足，小的气