一年级音乐圆圈舞教案.docx

一年级音乐圆圈舞教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级音乐圆圈舞教案 篇一：最新一年级下册音乐教案 5、聆听《春晓》 A师：刚才同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起啊，仅仅用了20个字就描绘了春天的美丽景色，你们想不想来感受这美妙的诗句？ （师生共同诵读古诗）。 师：提问：同学们读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？（生：略） 师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不 三、学唱歌曲《春晓》 1、按节奏朗诵古诗《春晓》 （老师和学生有感情朗读） 师：在这首诗里你能听到哪些声音？ 生：鸟鸣声，风雨声，花瓣飘落的声音。 提问：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 生：描写了春天雨后清晨鸟语花香的动人情景，表达了诗人赏春又惜春的复杂心情。 2、出示节奏谱让学生按照一定的节奏来朗读（歌曲伴奏作为音乐） 师：这首优美的古诗和刚才的那段音乐完美的结合在一起创编成了歌曲，我们一起来听听吧。 3、出示歌谱，老师示范演唱歌曲《春晓》。 4、老师采用分句教唱方式学唱歌曲。 5、老师唱词，学生用“la”音来模唱。 6、轻声演唱歌词。 师：同学们仔细观察，歌曲的四个休止符处谁能够用不同的动作来表现？ 找生模仿 如：加上听、听、看、摇头。 师：最后一句附点节奏 师：再次轻声、有感情地演唱。 1）女生领唱，男声伴唱。 2）男生领唱，女生伴唱。 3）分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。 4）教师指挥完整演唱一遍。 五、 情感处理 师问：这首歌曲的情绪是怎样的？ 生：抒情的，优美的。 师：怎样才能把这种感情唱出来呢？（生：强弱得当，连贯流畅） 师：跟伴奏演唱歌曲。 师：分男女生分别来表现歌曲 六、运用乐器表现歌曲学习三角铁 教 觉晓，??” 还为我们配乐朗诵。学过 7、解决难点： 程 选择合适的乐器为歌曲伴奏 沙球： Ⅹ — Ⅹ — 三角铁： Ⅹ — — — 响板： Ⅹ— Ⅹ — 师：分别用慢速、中速和快速来演唱歌曲，请同学们仔细聆听后说一说三遍演唱的速教 度和情绪有什么不同。 学 过 一、组织教学1、听《杜鹃圆舞曲》音乐律动进教室2、师生问好 二、新课教学 1、师生谈话导入。 2、听赏乐曲——口哨吹奏 2、编排合唱《春晓》，用慢速和中速演唱歌曲。 六、小结 这节课小朋友们的收获可真不少。不仅学会演唱古诗《春晓》并且还能够用自己的动作来表现春天的美丽。 师：你们高兴吗？ 生：高兴 师：让我们用自己最美妙歌声来结束今天这节音乐课吧！ 第二课时 聆听《杜鹃圆舞曲》、演唱《布谷》 程 （1）你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？ （2）学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。 3、听赏乐曲——管弦乐曲 （1）模仿杜鹃的叫声。 （2）两种乐曲的不同之处，进行比较。 4、再次完整欣赏全曲。 （1）介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子民间舞曲。 篇二：低年级音乐教案 《洋娃娃和小熊跳舞》 第一课时 教学目标： 1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 2、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。 教学重点：有感情地演唱歌曲 教学难点：休止符和八分音符节奏的掌握 教学用具：多媒体课件，电子琴 教学方法：教授法自主学习 教学过程： 一、课堂导入 （以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。） 二、新课教学 （一）音阶练习 （通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基础。） 小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧 (1,2,3,4,5,6) （二）歌曲教学 1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容 （通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。） ① 你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？ (高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的??) ② 整个歌曲都在说些什么呢？ （洋娃娃和肖雄在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳） 2、结合图谱，学唱歌谱 （通过图谱，让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决 X X X 0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小朋友们掌握歌曲的旋律和节奏。） （1）小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？ （一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最后一 小节不同） （2）在这里出现了一个音乐小符号，你们认识它吗？ （休止符）