气体制备—高三轮实验专题.pptVIP

* * 沸石 * 着重考查考生对中学化学实验基本操作技能掌握的情况，题目的难度不高；考查考生的观察能力与分析综合及评价的能力。这类题目具有一定的综合性；化学实验部分涉及到的知识和能力点是分散的，但高考试题中实验考查的内容和形式是较为稳定的 * * 教学目标： 知识与技能：掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、 仪器、反应原理和收集方法） 过程与方法：根据反应原理、气体性质以及常见仪器特点， 培养学生选择仪器装置，解决气体制备、净 化等问题的分析、迁移能力 情感态度与价值观：通过对气体制备有关知识的整理，使 学生感悟到科学实验的规律性和严谨 性，激发学生的发散性思维 教学重难点：气体制备的归纳 * 1.制取什么气体？ 2.各装置用途？ 3.制取气体的一般流程？ A B C D E * 气体制取装置的设计 发 生 装 置 净 化 装 置 收 集 装 置 吸 收 装 置 反应原理 气体及杂质的性质 反应物状态及反应条件 气体水溶性及密度 气体的毒性选择吸收剂 1.装置连接顺序 * 气体制取装置的设计 3.注意事项 装置的装和撤顺序：安装时“从下往上、从左到右” 药品添加顺序：先下后上、先固后液（注意浓硫酸） 加热先后顺序：先均匀后集中、先加液后加热（催化剂） 安全装置：防暴沸、防堵塞、防倒吸、防污染 实验后的洗涤方法：水洗、酸洗、碱洗、氧化剂洗等 2.操作顺序一般包括： 连接仪器 查气密性 防倒吸、防氧化 措施 仪器拆卸 等 装药品 * 排空气 开始反应 (2011新课标，节选)氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组拟选用如下装置制备氢化钙。 请回答下列问题： 请选择必要的装置， 按气流方向连接顺序 为________(填仪器 接口的字母编号)。 * A、固体加热型 C、固液加热型 液液加热型 B、固液不加热型 液液不加热型 1、气体发生装置 ■装置的设计------发生→净化→收集→尾气处理 ※设计原则：根据反应物质的状态和反应条件 ※气体发生装置的基本类型 * ■装置的设计------发生→净化→收集→尾气处理 A、固体反应物（加热） 适用气体 O2、NH3 反应原理？ * 　　　　　反应原理 O2 NH3 常见气体的实验室制法 ①2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ ②2KClO3 === 2KCl + 3O2 ↑ 2NH4Cl + Ca（OH）2===CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O △ △ △ MnO2 * ■装置的设计------发生→净化→收集→尾气处理 B、固（或液）液反应物（不加热） 适用气体 H2、O2、NH3 、CO2、SO2、H2S、C2H2、NO2 反应原理？ * 实验改进？ 常见气体的实验室制法 　　　　　反应原理 NH3 O2 Cl2 ①NH3 · H2O====NH3↑+H2O ②NH3 · H2O====NH3↑+H2O ③NH3 · H2O====NH3↑+H2O 碱石灰 生石灰 NaOH固体 ①2Na2O2 + 2H2O===4NaOH + O2 ↑ ②2H2O2 === 2H2O + O2 ↑ MnO2 2KMnO4+16HCl（浓）=== 2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O * 常见气体的实验室制法 　　　　　反应原理 SO2 H2S NO2 NO C2H2 Na2SO3 + H2SO4 （浓）===Na2SO4 + SO2↑+ H2O 应使用较浓的硫酸 FeS+H2SO4（稀）=== FeSO4+H2S↑ CaC2 + 2H2O Ca（OH）2+ CH CH↑ ——— 用饱和食盐水可减缓反应速度 Cu + 4HNO3（浓）===Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O 3Cu + 8HNO3（稀）===3 Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O * 　　　　　反应原理 H2 CO2 常见气体的实验室制法 ①Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑ ②Fe+H2SO4（稀）==