2018版高中生物 课时跟踪检测（八）染色体变异及其应用 苏教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 5 课时跟踪检测（八） 染色体变异及其应用  一、选择题 1．正常的两条同源染色体是图1，则图2所示是指染色体结构变异中的(　　) A．缺失　　　　　　　　　　 B．倒位 C．易位 D．重复 解析：选A　据图分析，正常的两条同源染色体含有片段1、2、3、4、5，而图2中下面一条染色体上只有片段1、2、5，缺少片段3、4，是染色体结构变异中的缺失。 2．秋水仙素诱导染色体加倍，导致的变异属于(　　) A．易位 B．染色体数目变异 C．倒位 D．缺失 解析：选B　秋水仙素处理作物幼苗或萌发的种子，抑制其有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍，导致的变异属于染色体数目变异。 3．普通小麦体细胞中有6个染色体组，用小麦的花药培育成单倍体植株，单倍体植株体细胞中的染色体组数是(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．6个 解析：选C　所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体，则六倍体普通小麦的配子形成的子代虽然是单倍体植株，但单倍体植株体细胞中仍然含有3个染色体组。 4．如图所示，甲、乙细胞中含有的染色体组的数目分别为(　　) A．5个、4个 B．10个、8个 C．5个、2个 D．2.5个、2个 解析：选A　甲图中共有10条染色体，其中5条形态、大小相同，另5条形态、大小相同，所以细胞中含有的染色体组数目5个；乙图中共有8条染色体，其中4条形态、大小相同，另4条形态、大小相同，所以细胞中含有的染色体组数目4个。 5．有关单倍体的叙述，正确的是(　　) A．凡染色体数目为奇数的个体都是单倍体 B．单倍体的杂交后代不发生性状分离 C．玉米受精卵发育成的植株不可能是单倍体 D．四倍体水稻花药直接培育成的植株不是单倍体 解析：选C　含有奇数染色体的个体可能是多倍体；单倍体植株高度不育，不能进行杂交；单倍体是指体细胞中具有配子染色体数的个体，所以玉米受精卵发育成的植株不可能是单倍体；四倍体水稻花药直接培育成的植株是单倍体。 6．从理论上分析，下列杂交组合不正确的是(　　) A．二倍体×四倍体―→三倍体 B．二倍体×二倍体―→二倍体 C．三倍体×三倍体―→三倍体 D．二倍体×六倍体―→四倍体 解析：选C　三倍体因为联会紊乱无法产生正常的配子，不能通过杂交产生子代。 7．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是(　　) A．诱导染色体多次复制 B．促进染色单体分开，形成染色体 C．促进着丝点分裂，使染色体数目加倍 D．抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成 解析：选D　秋水仙素只能抑制纺锤体的形成，不能诱导染色体复制；染色单体分开，形成染色体是着丝点分裂的结果；着丝点的分裂不需要秋水仙素诱导。 8．用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行细胞减数分裂时，可观察到染色体两两配对，共有12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是(　　) A．二倍体 B．三倍体 C．四倍体 D．多倍体 解析：选C　单倍体中有2个染色体组，所以正常的体细胞有4个染色体组。 9．低温和秋水仙素均可诱导染色体数目变化，前者的处理优于后者的处理，具体表现在(　　) ①低温条件易创造和控制 ②低温条件创造所用的成本低 ③低温条件对人体无害，易于操作 ④低温能诱导染色体数目加倍而秋水仙素则不能 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 解析：选A　低温和秋水仙素均可诱导染色体数目变化，前者的处理优于后者的处理，具体表现在：低温条件易创造和控制，低温条件创造所用的成本低，低温条件对人体无害，易于操作。低温诱导与秋水仙素诱导的原理均是抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍。 10．某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是(　　) A．图甲所示的变异属于基因重组 B．观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞 C．如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种 D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代 解析：选D　图甲所示的变异属于染色体变异；观察异常染色体应选择处于分裂中期的细胞，因为此时染色体的形态固定、数目清晰；若不考虑其他染色体，根据“配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极”可知，理论上该男子产生的精子类型有“只含有14号染色体”、“只含有21号染色体”、“含有14号染色体和21号染色体”、“含有异常染色体和14号染色体”、“含有异常染色体和21号染色体”、“只含有异常染色体”，共计6种；当异常染色体与14号染色体分离时，21号染色体