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PAGE PAGE 6 更多期末复习资料加qq1175 2525 75一、名词解释：4-5个 10分 1.感觉：人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。 2.知觉：人脑对直接作用于感官的客观事物整体的反映。 3.注意：人的心理活动对一定对象的指向和集中。 4.记忆：人脑对经历过事物的反映，.是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的编码、储存和提取（信息加工的观点） 5.能力：是顺利地完成某种活动所必需的人格心理特征 6.性格：是个体比较稳定的心理特征,是人对现实的态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式。 7.思维：是人脑对客观事物概括的和间接的反映。它反映的是客观事物共同的本质的特征和内在联系。 8.气质：是指个人生来就具有的心理活动的动力特征。 9.想象：是人脑对已有表象进行加工改造而创造事物新形象的过程。 10.情绪：人对待认知内容的一种特殊的态度，包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对情绪刺激的认知等复杂成分。 11.情感：是人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。 12.智力：是使人能顺利的解决某种活动所需要的各种认知的能力的有机结合，并以抽象思维为核心。 13.意志：是个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。 14.记忆的表象：感知过的事物不在面前而在头脑中重现出来的形象。 二、填空： 1.心理现象包括：心理活动的过程、人格、心理状态。 2.人类情绪分为： ①激情：是一种迅速强烈爆发而时间短暂的情绪状态。具有爆发性和从动性。 ②应激：应激是由出乎意料的紧急状况引起的高度紧张的情绪状态。 ③心境：心境的特点具有弥散性——“喜者见之则喜，忧者见之则忧” 人类情感种类分为： （1）道德感：是关于人的思想、言行等是否符合人的道德需要而产生的社会情感。 （2）理智感：是客观事物是否符合人的某种认识需要而产生的社会情感。 （3）美感：客观事物是否符合个人美的需要而产生的社会情感 3.兴趣的分类：直接兴趣（对事物本身有直接需要而引起的兴趣）和间接兴趣（对事物未来结果有见解而产生的兴趣） 4.长时记忆几乎没有容量限制，短时记忆的容量一般为7±2组块 5.思维的基本过程：分析、综合 其他过程：比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化 6.遗忘曲线表明遗忘规律是：遗忘的进程是不均衡的，在识记的最初阶段遗忘速度很快，以后逐步变慢。 7.思维的基本特征：间接性、概括性（是指对一类事物的本质和规律性的认识） 8.意志形成的两大阶段：决策阶段、执行阶段 9.气质的四大典型类型：多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质 10．能力形成的影响因素：先天素质（遗传素质），后天环境；所受教育；从事的实践活动；主观能动性 三、单选 1.知觉的特性??（选择性、整体性、理解性、恒常性）详细见38-40 2.心理过程包括认知过程（感知、记忆、思维、表象、想象）、情感过程（喜怒哀乐）、意志过程（目的性、克服困难）。 四、是非题 1.智力水平与创造力水平成正比。（×） 2.性格有好坏之分，其职务好坏之分 （√） 3.做梦是无意想象。（√） 4.个性是稳定的，所以一成不变。（×） 5.学习动机越强，就越容易成功。（×） 6.遗忘一定是有害的。（×） 7.人的智力水平在18-25岁达到高峰，之后慢慢下降。（× 26-36） 8.一切有意志的行动都是意志行动。（× 与克服困难相联系） 9.感觉和直觉都是一样的。（×） 10.心境是突然爆发的，激烈的情绪状态。（×，微弱而持久） 11.激情是一种强烈的、维持时间较长的情绪状态。（× 爆发式的，为时短暂的） 12.记忆的三个基本环节：识记、保持、再认或重现。（√） 13.第一印象是基于对人的全面了解形成的。（×， 初次相见） 14.学校心理健康教育的对象是有心理问题的学生。（×） 15.心理卫生的实质是治疗心理疾病。（× 维护心理健康） 16.教学就是教师对学生的知识传授。（× ） 17.一个人的气质是先天的，后天的环境不能让其改变。（×） 18.性格是后天形成的，可以改善的。（√） 四．心理现象的简单分析：10分不仅仅写现象，还要分析 1.一朝被蛇咬，十年怕草绳。—————————————————联觉 2.情人眼里出西施——————————————————————晕轮 3.江山易改本性难移—————————————————————气质 4.望梅止渴—————————————————————————联觉 5.看到白色感受到轻松，看到黑色感到沉重。——————————联觉 6.广东人迷信—————————————————————－刻板印象 7.水往低处流————————————————————思维的概括性 8.终日不学习，期末拿大奖—————