党员先进性教育活动分析评议阶段工作总结.docxVIP

党员先进性教育活动分析评议阶段工作总结.docx

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党员先进性教育活动分析评议阶段工作总 结 按照地委的统一部署,把握关键,突出重点,精心组 织,确保了分析评议阶段各环节工作的顺利完成,为整改 提高奠定了坚实的基础。现将我县分析评议阶段的整体工 作情况总结如下:一、主要做法 (一)层层动员,统一思想 自治区、地区先进性教育活动分析评议阶段动员会议 召开后,我县各级党组织深刻领会会议精神,在对第一阶 段认真分析总结 的基础上,于3月21日召开分析评议阶段动员大会, 明确了工作步骤和目标任务,对第二阶段七个环节的工作 进行了量化细化。下发了《沙雅县先进性教育分析评议阶 段实施意见》和《分析评议阶段操作表》等文件材料。当 晚28名县领导深入联系点指导,各单位党组织相继召开了 分析评议动员会。各单位党组织白天挤时间,晚上抽时间, 重点学习了胡锦涛总书记视察贵州时的重要讲话及自治区、 地区领导在分析评议阶段动员会议上的讲话精神。还组织 学习了艾买尔依明和身边优秀共产党员的先进事迹,以典 型引路,对照先进找差距,深化了认识,统一了思想。 (二)多措并举,扎实做好各环节工作 一是拓宽谏言渠道,切实找准突出问题。为确保党性 分析、民主评议工作不走过场,县先教办对征求意见工作 提出坚持做到五个延伸:即向党员原工作单位延伸,向党 员居住地延伸,向党员服务对象延伸,向党外群众和入党 积极分子延伸,向党员的上级主管部门和领导延伸。实行 “五不过关”,即征求意见不按程序进行的不过关,征求意 见范围达不到要求的不过关,征求意见不到位的不过关, 征求到的意见与现实表现不符的不过关,不履行审批手续 的不过关。采取“自己找、群众提、组织点、相互帮”的 方式,通过设立意见箱、发放征求意见表、开通热线电话、 入户走访、召开座谈会、个别访谈等形式,广泛征求社会 各界的意见和建议。县委领导班子率先垂范,先后召开了 离退休党员干部代表、人大代表政协委员、乡镇基层领 导、企事业单位领导、私营企业主、党外人士与爱国宗教 人士等五个层次座谈会,广泛征求社会各界对县委、政府 班子及成员的意见和建议。全县共发放征求意见表31000余 份,设置意见箱62个,设立热线电话16部,召开座谈会 100余次,个别访谈1200余人次,信函120余封,梳理汇 总出意见7651条,建议16583条,其中涉及党组织意见1 620余条,建议25 70余条,涉及党员个人意见6900余 条,建议13800余条。 二是坚持“五必谈”、“四不谈”,广泛开展谈心活动。 为打消党员顾虑,保证谈心效果,制定了《先进性教育活 动党员谈心笔录》,各单位党组织结合实际,广泛开展了 谈心活动,做到“五必谈”,即县委书记必须与县委班子其 他成员及人大、政府、政协班子主要领导谈心,党委(党 组)书记必须主动找班子副职谈心,党委(党组)成员必 须与党支部成员本资料权属,放上鼠标按照提示查看更多 资料谈心,党支部书记必须与本支部全体党员谈心,党员 之间、党员与群众之间必须谈心。实行“四不谈”,即不谈 工作成绩,不谈客观原因,不谈细枝末节,不谈空话、套 话,真正做到思想交锋,触及灵魂。通过营造严肃活泼、 畅所欲言的谈心氛围,达到了真诚交换意见、坦诚交流思 想和消除隔阂和增进班子团结的目的。据统计,全县党员 谈心2600余人次,其中党员之间谈心170 0余人次,党员 与群众之间谈心900余人次。 三是党性分析“三上三下”,坚持做到“四个突出”。 按照重点写问题、认真查根源、关键查自身的要求,为使 广大党员干部掌握撰写党性分析材料的基本要领和方法, 县先教办统一印发了《党性分析材料写作提纲》、《党性分 析材料审阅程序》、《县级领导审阅党性分析材料安排表》 和《党员党性分析材料审阅单》等表单。每名党员都能结 合王乐泉书记七个方面的问题,按照“五对照,五查摆, 五改进”的要求,认真进行党性分析,重点突出理想信念、 政治立场、五风及廉洁自律方面的问题,深挖思想根源, 通过“三上三下”,全面真实地剖析自己,在保证质量上下 功夫。“一上一下”严把初稿关,把问题找“准”,各单位 党支部针对个别党员干部怕暴露自身问题影响形象、怕别 人批评影响团结、怕批评不当影响情绪的“三怕”问题, 采取下发问卷表、定期组织谈心活动、对党性分析材料初 稿严格把关,进行逐级审阅、修改后,反馈给每一名党员。 “再上再下”严把读稿关。党员党性分析材料初稿修改后, 及时召开支委会议讨论,检查初稿修改意见和建议的落实 情况,并根据需要进行必要的指导,形成宣读稿。“三上三 下”严把定稿关。在形成宣读稿的基础上,由支部给每一 名党员再次提出意见和建议,待修改完善后,按程序再次 提交支委会研究修改,形成专题民主生活会党性分析材料 定稿。 四是专题民主生活会严把“七关”,实行“五不开”、 “五重开”,确保实效。严把主题关,围绕坚定理

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