沪教版语文五年级下《泊船瓜洲》资料.pptVIP

春风又 江南岸， 明月何时照我还。 绿 想意境，悟诗情。 交流与讨论 这首诗写出了江南生机盎然的春景。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢？ 返回 　　忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒过来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。池塘里的鱼儿在自由自在地游来游去，河岸边的柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳，小鸟在柳条中穿行，还不时传来“叽叽喳喳”的鸣叫声。满山的花草经过春雨的滋润变得更加的精神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好一幅和谐的江南山村春景图……他完全被这美好的回忆陶醉了。　　 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 此处“绿”字诗人曾想过用“到、过、入、满”，为什么诗人最后选“绿”？ ？ 春风又 绿 江南岸 到、过、入、满 正是这个“绿”字，把春风给江南带来的变化 鲜活地表现了出来。 春风又绿江南岸 春天来了，春风仅仅吹绿了“江南岸”？作者为什么这样说呢？ （从地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成两世界；因为诗人平生际遇、此时境况，使得诗人所思尽在江南，故心中只有江南之春。） 明月何时照我还？ 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 思家切 不能还 ？ 从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？ 这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情,表达了作者对春的赞美。 想意境，悟诗情。 古诗赏析 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。 诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山，并不遥远了。 次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭。 第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景色。 结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现出自己思念家园的心情。 本诗流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家与亲人团聚的愿望。 面对明月，你还能想起哪些思乡诗？ 长安一片月，万户捣衣声。 明月松间照，清泉石上流。 明月别枝惊鹊，清风半夜蝉鸣。 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 明月：蕴涵着团圆之意。同学们，你们学过哪些与“月”有关的诗词呢？ 你还知道哪些有关思乡的诗词吗？ 诗：九月九日忆山东 兄弟 、静夜思 九月九日忆山东兄弟 [唐] 王 维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 月夜忆舍弟 [唐] 杜 甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 天净沙 · 秋思 [元] 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 激发兴趣，引入新课 同学们，还记得李白的《静夜思》吗？我们一起来背一背。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢？ （思念家乡的情感） 那么是什么勾起了作者对家乡的思念呢？ 今天我们学的《古诗词三首》，是什么勾起了作者的乡愁呢？ 举头望明月,低头思故乡 古人常用诗词的形式来表达自己对故乡、对远方亲友的思念，所以，表达游子浓郁的乡愁、乡情、乡思是古代诗歌常见的一种主题。 思乡怀人诗词的鉴赏 思乡（亲）缘由： 外在――中秋望月，重阳登高，除夕孤灯，暮春残秋，日暮鸟归，子规夜啼，杨柳青青，花开花落（感时触景）。 内在―― 战乱频仍，久戍不归，宦游失意，仕途坎坷，友遭不幸（孤寂落寞） 古代思乡怀人诗词一般表达客处异乡的孤寂、惆怅、落寞、凄清，厌倦战争，思念家乡，怀念亲友，渴望过安宁的平静生活。 抓住篇中的梦境描写，是解答这类诗词的一大关键。 俗话说，日有所思，夜有所梦，所以古人有诗云：“梦境原虚幻，情真幻亦真。”记梦必须写景，这样，抒发乡思之情就有了依托；梦境往往是奇特的，而情奇就不会使人觉得怪。 乡思的愿望在现实中难以实现，而在梦中却很容易实现，“枕上片时春梦中，行尽江南数千里”，说的就是这个意思。 思乡怀人诗常运用的表达技巧有哪些？ 借景抒情（融情入景 寓情于景 情景相生 情景交融） 托物寄情（月、雁、笛、柳、燕） 想象、联想 修辞传情 （比喻 拟人