《廉颇蔺相如列传》PPT.pptVIP

廉颇蔺相如列传; （一）积累文言基础知识。 （二）掌握出自本文的成语。 （三）分析人物性格并积累写作素材。 ; 1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。 2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 3）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 4）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。;司马迁;史 记; 课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国纷争，其中，秦的势力最强。秦要统一中国，采取远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。它南边的楚国和东北的赵国，实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候，秦国的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽然虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。课文所讲的秦赵两国之间、赵国内部将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。 ;远交近攻 各个击破;读准字音;自主学习： 【思考1】本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？ ;自主学习： 【思考2】这三件事充满了矛盾冲突，能说说每件事各围绕什么矛盾展开的吗？ 【思考3】文章是在矛盾的发展中表现人物性格的。全文贯串了怎样的矛盾？; “廉蔺简介”（1）从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉颇置于蔺相如之前? （2）“为宦者令缪贤舍人”这句话的含义是什么?在全文中有什么作用?; 二、完璧归赵;和氏璧;提问：写赵君臣议而不决，有什么用意? ;这一段中哪几句是讲出使秦国的决策？;蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？ ;秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？ ;归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？ ;出使结果如何？ “秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国僵持，进入对立状态。 ;“完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。 表现方法： ①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）； ②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。 ③善于在矛盾冲突中表现人物性格; 三、渑池之会 ;研读第八段;研读第十段;研读第十一段;在“渑池之会”的故事中，蔺相如的智勇也是在双方针锋相对的斗争中体现的。其中有三层对比： ;四、将相交欢;研读第十段;廉颇扬言见到相如“必辱之”。相如是如何对待的？ ;廉颇蔺相如最后能结为“刎颈之交”的共同思想基础是什么？ ;交友习语;全文结构探究;蔺相如形象;1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国； （苏轼：“大勇若怯，大智若愚”） 2．廉 颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。 ;人物塑造方法 ;小结全文 １．主题思想：本文通过“完壁归赵”、“绳池之会”、“将相交欢”的故事，赞扬了蔺相如智勇双全的品质和宽厚待人、顾全大局的风格，也赞美了廉颇勇于改过的优秀品质，更赞扬了两人的爱国主义精神。 ２．选择典型事件刻划人物，以写蔺相如为主，写廉颇为宾，选材详略得当。 ３．在矛盾冲突中刻画人物。课文中有两类矛盾，一类是赵国与秦国的矛盾，这是敌我矛盾；另一类是廉、蔺的矛盾，这是内部矛盾。两类矛盾纵横交错，互相影响。最后在共同对敌的前提下，内部矛盾得到了解决，廉蔺的性格品质也得到了充分的刻画。 ４．通过人物对话来刻画人物。（分别找出蔺相如的对话和廉颇的对话，说说这些对话对表现人物性格的作用。） ;赵惠文王的为人 ;秦王的为人 ;积累文言基础知识;字词释义;2、一词多义： ;3、词类活用： ;⑶使动用法 （使宾语…… ） ①完璧归赵 ②秦王恐其破璧 ③宁许以负秦曲 ④毕礼而归之 ;4．古今异义 ⑴拜为上卿 ⑵欲勿与，即患秦兵之来 ⑶请以咸阳为赵王寿 ⑷臣所以去亲戚而事君者 ⑸请指示王 ⑹于是相如前进缶 ⑺宣言曰：事见相职必辱之 ⑻布衣之交;1．判断句 ： ①廉颇者，赵之良将也． ②和氏璧，天下共传宝也． ③我为赵将。 ; 课下阅读《荆轲刺秦王》选段，分析蔺相如和荆轲同是门客,同是面对暴虐的秦王,同是处理非常事件,为什么一个成功一个失败呢 ？你从中能得到哪些启示 ，请写一篇800字左右的短文.