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PAGE PAGE 1 浅谈初中语文 如何努力突破写作学习和教学的难关 写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。从现代信息论、系统论的角度来看，写作是一个收集、加工、输出信息的整体系统。作为一个完整的系统过程，写作活动是有阶段性的。大致可分为采集——构思——表述三个阶段。具体又可分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个环节。每个阶段和环节都有自身的特点、规律和要求。如果人们的写作活动符合这些规律和要求，就有可能“妙笔生花”，写出文质兼备的好文章、好作品。 在义务教育阶段，初中语文科目相当重要，而语文科目中很重要的一部分内容就是写做。写作对于每一个学生来说,既是受教育阶段的重要技能，更是以后个人事业发展成败的关键因素之一。因此,提高学生的写作能力就显得尤为重要。 《语文课程标准》对写作的总目标规定：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”那么怎样才能达到这个目标，怎样才能提高学生的写作能力呢？本人认为可以从以下几方面入手达到目的。 一、积累知识 夯实写作基础 学生知识的多少，直接影响写作的优劣。 我们很难想象一个没有知识的人会写出很有文采的文章，那么我们要积累哪些知识呢？首先我们应该从大处着眼。大千世界、风土人情、历史文化、天文地理、科技前沿……这些内容都要尽量收集，储备在我们的资料库里。要认识到语文不仅包括语文课本知识，更要