英语人教版三年级下册Unit3 Let’s spell 教案设计.docVIP

PEP三年下册 Unit3 Let’s spell 教案设计 教学设计：龙湖区蓬中华侨小学 谢少纯 一．教学背景： 本单元的语音教学内容是学习字母i在单词中的短音发音|i|。及通过描红单词，初步掌握单词书写的要求并辨认词形。有关语音教学，学生以前已经接触过字母a、e在单词中的短音发音。本课时要在此基础上复习并增加字母i在单词中的短音发音及相关单词的拼读、书写。学生已经有了简单的语音拼读基础，掌握了一定的学习策略，他们的拆音，拼音能力也在不断提升。 二．教学目标： 1．知识目标： （1）能掌握元音字母Ii在闭音节单词中的读音。 （2）能根据字母Ii在闭音节单词中的读音规则读出含有字母Ii的闭音节单词。 2．能力目标： （1）能根据Ii字母在闭音节单词中的读音规则，拼读出相应单词。 （2）能听懂韵律歌谣的大意并大声吟唱韵律歌谣：I see a big. The pig is big. The pig is pink. A big pink pig. I see a big. A big pink pig. 3．情感目标：培养学生善于观察，爱动脑筋，书写规范的好习惯。 三．教学重、难点： 1．重点：能掌握元音字母Ii在闭音节单词中的读音，根据字母Ii在闭音节单词中的读音规则读出含有字母Ii的闭音节单词，拼写出相应的单词。 2．难点：根据字母Ii在闭音节单词中的读音规则读出含有字母Ii的闭音节单词。 四．教学准备： 多媒体课件、自制字母卡片、公仔等。 五．教学过程： Step1：Warming up 1.Listen the song：教师用幻灯片播放歌曲《26个英文字母音标歌》 让学生倾听歌曲中26个字母的发音，为自然引入本课的主题情景作铺垫。 2.Sing the song：《ABC song》 跟着音乐旋律复习26个字母，拉近师生距离，活跃课堂气氛。 3. Let’s chant （1）全班齐唱：AAA |?| |?| |?|. BBB |b| |b| |b|……ZZZ |z| |z| |z|（内容见图）巧用歌谣，复习26个字母的音标,引出主题。 （2）把全班分成四组，宣布课堂学习奖励方法。 （3）分组比赛，说唱歌谣，调动学生学习兴趣。 Step2：Presentation Can you read them? （1）课件出现单词cat、bag、dad、hand。全班拼读单词，再请学生找出规律，总结出元音字母a在单词中的短音发音为|?|。 （2）课件出现单词ten、pen、leg、red。全班拼读单词，再请学生找出规律，总结出元音字母e在单词中的短音发音为发|e|。 Read a story （1）课件出现一只pig自述：Hello. I’m a pig. I’m six years old. I like milk. So I’m big. T: Look at these words and find out the same. (将pig、six、milk、big描红，引导学生找出这四个单词。) （2）课件呈现pig、six、milk、big这四个单词。学生找一找这四个单词的构词特点和发音特点。这时课件上这几个单词中的i字母都变成红色。根据这几个单词特点，学生自然说出单词都含有相同的字母Ii，且Ii在单词中发|i|。 （3）学生齐读单词：|i| |i| pig. |i| |i| big. |i| |i| six. |i| |i| milk.巩固字母i在单词中的短音发音为|i|。 （4）分组比赛读单词，进一步培养学生的语音意识。 Spell the words （1）Teach: pig. 课件出现一只pig，教师引导学生拼读单词：|p|-|i|-|g| pig。 Game:剪刀，石头，布。 请两位同学上台剪刀、石头、布。全班同学拼读单词：|p|-|i|-|g| pig。赢者跳一下，先跳到两下者为赢，赢者奖一个字母卡，分别送出p，i，g三张字母卡片给三位赢的同学。并请这三位同学自行将p，i，g三个字母排成一个单词。请台下一个学生拼读单词|p|-|i|-|g| pig。 （2）Teach: big ①承上游戏将字母p换成字母b，并请这三位同学自行将b，i，g三张字母卡片组成一个新单词，请台下一个学生拼读该单词，引出单词big：|b|-|i|-|g| big。并通过课件将pig放大：The pig is big.强调big。 ②分组拼读：|b|-|i|-|g|,big。 ③换字母卡片，出示f、d、r等字母卡片。请学生拼读：|f|-|i|-|g| fig. |d|-|i|-|g| dig. |r|-|i|-|g| rig… （3）Teach：six ①课件将刚才的big、pig复制成six pigs。T:How