2019年高三语文一轮复习古诗词赏析训练06（含解析）新人教版.docVIP

2019年高三语文一轮复习古诗词赏析训练06（含解析）新人教版 PAGE PAGE 4 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 4 页第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 4 页 古诗词赏析训练 06 【原文】 折桂令·中秋 （元）张养浩① 一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空银汉无波。比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，为问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？ 【注释】①张养浩：元代散曲家。曾官至礼部尚书、参议中书省事，后因看到元朝上层统治集团的黑暗腐败，便辞官家居。其后又因朝廷征召任官，在位劳瘁而死。 【赏析】 这首散曲抒发的是一种在中秋夜企望一醉方休的情致，作者在词中着力描写的是澄彻的月光，并且通过对澄彻月光的反复渲染创造出一种异常宁静的境界氛围。作者张养浩，元代散曲家，济南(今属山东)人。诗、文兼擅，而以散曲著称。他少年知名，十九岁被荐为东平学正，历官堂邑县尹、监察御史、翰林学士、礼部尚书、参议中书省事。因看到元朝上层统治集团的黑暗腐败，便以父老归养为由，辞官家居，此后屡召不赴。后关中大旱，朝廷征召他为陕西行台中丞，他立即“散其家之所有”，“登车就道”，星夜奔赴任所。到任四个月，劳瘁而卒。 这首词开头第一句便以“一轮飞镜谁磨”发问，排空而入，造语奇崛。中秋之夜，月亮格外圆满明净，给人一种新奇之感。以“飞镜”作比，使人产生一种不知是从何处突然飞来挂到天上的联想。而“谁磨”一问，更造成一种月光明亮无比的情势。正因月光亮得出奇，才引起作者发此惊问。 下面“照彻乾坤，印透山河”两句，转入对月光的具体描写。但作者并没有进行正面描绘，而是采用侧面烘托的手法以月光的照亮程度来表现月光的明亮。天地人间，山川原野，都被照耀得如同白昼，“彻”“透”两字，形象地表现了月光照耀的程度。 “玉露泠泠，洗秋空银汉无波”两句，又转换角度，从另一侧面来写，从玉露着眼，写玉露将秋空洗得“银汉无波”。那莹洁如玉的秋露，正是皓月映照下的特有产物。这样写，比前两句将月光写得更加空灵。 “比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑”两句，写秋光如洗，月色较往常更为明净。纵使如此，也并没有妨碍月中桂树展现其优美洒落的身影。这是对前面的一个总结，同时又从明月本身来进行描写。这里用“桂影婆娑”的清晰影像来反衬月光的澄彻。通过多侧面多层次的反复渲染，烘托出一种明月如水，清幽静谧的氛围。 写到这里，作者发出了一个异想天开的疑问：“老子高歌，为问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？”这个问句，充分表现了张养浩敢说敢做的品性。当然，这种品性的结果是不被皇帝所容，导致他到处避祸。因此，张养浩笔下的仙女嫦娥就是一副无精打采的样子。在这里，作者表面上是在隐喻嫦娥有思凡之心，实际上却是在表达自己内心难酬的意愿。 历史上写月的诗词很多，但同样是写月，不同的作者、不同的主题会有不同的观察角度和不同的写法。李白的《月下独酌》抒发的是世无知音的寂寞之感，他笔下的月既不解饮，又不懂情，无知而冷漠。苏轼的《水调歌头·明月几时有》抒发的是坎坷路途中的落寞情怀，他想象中的月宫是“高处不胜寒”，强调的是“月有阴晴圆缺”。而张养浩的这首散曲抒发的则是中秋之夜一醉方休的情致，因此，作者着力描写的是月光的澄彻，通过对澄彻月光的反复渲染，创造出一种异常宁静的境界氛围。李白、苏轼等人的咏月名作都是将明月与人事紧紧交织在一起来写，忽景忽情，情景交融。这首散曲却与此不同。它把主要笔墨都用在了对明月的描写上，只是最后才在前面描写的基础上点出作者内心的感受。这种先景后情、情因景生的写法似乎已经成了常规，写不好，往往会落入俗套。其关键在于景要切，情要真，景和情才会融合得自然。这首散曲成功的奥秘也就在这里。 【练习】 1.请简要赏析这首词开头第一句。 【答案】 这首词开头第一句便以“一轮飞镜谁磨”发问，排空而入，造语奇崛，给人一种新奇之感。作者又以“飞镜”比喻月亮，一个“磨”字，更能勾起读者的无限联想。 【解析】 回答此题，首先要明白诗句的意思及其所用的修辞方法，然后再分析这样写的作用。 2.这首元曲重点写的是中秋夜的月光，请你说出作者运用的两种描写方法并简要分析。 【答案】 （一）运用了比喻修辞，以一轮飞镜喻指当空明月，形象鲜明逼真；（二）运用了侧面烘托手法，以银 3.这首诗通过对澄彻的月光的描写营造了一种什么样的氛围？ 【答案】 这首词通过对月光的描写，营造了一种清幽静谧的氛围。 【解析】 回答此题，最好能掌握一些常见的表示情景氛围的术语，比如：孤寂冷清、明净绚丽、清幽静谧、羁旅思乡、悲壮苍凉、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等等，然后再根据诗的具体情况选用。 【拓展】