2015年6月初至2016年1月底二轮复习-石家庄矿区中学校园网.PPT

4、应试心理平常化 限时做题 对学生提出明确要求，平时只要是做题，无论是课上练习题还是课后作业题，无论是一道题还是一套题，一定要追求做题时的紧迫心态，创设做题的快节奏氛围。在心理上默认这就是在做6月8日上午的物理高考题，营造出与答高考题一样的快节奏、紧张氛围。这样的做法宜坚持到高考的前几天。养成一种在紧张、紧迫局势下思考、分析的思维习惯,才会培养出在答高考题时感觉像做平时训练题一样的心理素质。 例：某缓冲装置的理想模型如图所示,劲度系数足够大的轻质弹簧与轻杆相连,轻杆可在固定的槽内移动,与槽间的滑动摩擦力恒为f. 轻杆向右移动不超过l 时,装置可安全工作. 一质量为 m 的小车若以速度v0 撞击弹簧,将导致轻杆向右移动l/4. 轻杆与槽间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且不计小车与地面的摩擦. 若弹簧的劲度系数为k,求轻杆开始移动时,弹簧的压缩量x; (2)求为使装置安全工作,允许该小车撞击的最大速度vm; (3)讨论在装置安全工作时,该小车弹回速度v’和撞击速度v 的关系 * * 杨朋聚 石家庄市第一中学 且行且思----高考物理复习讲座 胜出必有所长 付出必有回报 物理二轮备考策略探讨 现行的高考模式使得多轮复习成为可能！ ●多数学校会在高二学考结束后进入一轮复习 ●多数学校会在春节前后进入二轮复习 ●多数学校会在一模过后进入全方位、全真临场模拟 ●市教科所要求进行滚动式复习 ●月考成为常态化 ●周测（限时训练）成为必要的手段 …… 长江商学院校训 取势——“势”是大的发展趋势和各级思维导向，具体说就是课堂形式和复习策略制定的原则。“势”往往无形，却具有方向，顺势而上则事半功倍，逆势而动则事倍功半。 明道——“道为术之灵，术为道之体；以道统术，以术得道”；道是理念、客观规律，是原则，是策略。 优术——“术”是能力，能力是知识、方法、策略和经验的集合体；“术”是智慧转化为具体的方法。 “优术”即优化教学体系，“不断提升教学方法，探索和积累课堂教学中实用的教学策略，实现科学备考、高效备考；以求高三备考措施最佳，以期高考成绩实现最佳。 取势篇 假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也.” 利用好学校现有的教师团队；利用好现有的备考模式；利用好班内浓郁的备考氛围；凝心聚力，“裹挟”前行 明道篇 取势乃务虚，明道乃求实； 虚实结合 ，方可成事 要明确考试方向、模式和考点分布 明道篇之对高考的认识 要明确考试方向、模式和考点分布，做到心中有数，脑中无物，难以树理 题号 考点 17 说明 14 带电粒子＋磁场 直线＋圆周功能关系 理解带电粒子在磁场运动规律 15 电场性质 动能定理＋牛顿定律 理解电场线等势面 16 变压器 22 变压器规律变压＋功率 超重圆周实验（读数） 理解创新实验 23 电表改装和校准 18 平抛运动＋临界 欧姆定律应用 平抛运动规律应用 19 电磁感应（圆盘）小实验 24 微元法（很好） 20 斜面模型（去而复返） 力的平衡＋安培力＋弹簧 图像问题 21 万有引力、悬停和下落，（嫦三奔月） 共点力平衡 两大模型应用 25 板块模型 力学综合模型 v-t图像 2015 年课标卷Ι考点分布 题号 考点 17 说明 14 粒子＋电场 机车启动模型 场强和运动和力的理解 15 电磁感应（转切） 两段恒功率 动生转切理解、有效长度等 16 天体＋运动和力 22 运动和力 纸带测a v μ 传统问题 23 恒压半偏测RV 18 地磁场指南针 理解测电表内阻方法 理解地磁场 19 粒子＋磁场 24 带电粒子在磁场中运动规律 20 牛二＋直线运动（列车） 带电粒子在匀强电场运动 力的加速度分配 21 关联运动＋功能关系 动能定理 过程与临界（很好） 25 斜面模型＋板块模型 牛顿定律＋板块规律 2015 年课标卷ΙΙ考点分布 题号 考点 17 说明 14 电磁感应＋学史 共点力平衡＋牛顿定律 理解电磁感应条件 15 安培力 力的平衡＋胡克定律＋牛顿定律 理解安培力大小与方向 16 带电粒子在磁场中运动 22 洛伦兹力应用 验证牛顿第二定律 传统考题 23 测电动势与内阻 18 电磁感应 用电流表电阻测电源 E. r 电磁感应图像 19 万有引力与天体 24 天体追及问题（很好） 20 圆周运动 直线运动＋牛顿定律 摩擦力作用下的圆周运动（极值问题） 21 电场的性质 运动关联（可v-t图） 从电场性质判定点和位置 25 抛体＋粒子在场中运动 平抛＋复合场抛体 2014 年课标卷Ι考点分布 题号 考点 17 说明 14 运动图像（v-t） 圆周运送牛顿＋功能 两个变加速直线运动图像