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一年级《认识图形》教案 　　认识长方形、正方形、三角形和圆初步感知其特点,正确辨认这几种图形。　　体会“面”在“体”上。　　师:孩子们,还记得上学期我们认识的雪地里的那些小画家吗?它们都是谁呢?(小鸡、小鸭、小马等)　　师:它们是怎样作画的?(用脚印出来的)　　师:动物界的小画家很厉害,几步就印出了一幅画,但是大家知不知道,我们数学的图形王国里也有几位厉害的小画家,今天老师就和大家一起来参观这些画家的作品。　　师:大家还认识他们吗?　　(师依次展示长方体、正方体、圆柱和三棱柱)　　师:谁来介绍一下它们。　　生介绍这些立体图形。学生如果不认识三棱柱,教师直接介绍。　　师:对于上学期学过的这些立体图形,大家认的很准。我们是不是曾用它们玩过“搭一搭”,大家一起来思考一个问题,搭汽车的时候为什么要用长方体做车身,圆柱做车轮呢?为什么不用长方体做车轮呢?　　生:圆柱容易滚动,做车轮比较合适,长方体做车轮不行,下面太平了,不会滚动。　　师:刚刚那位同学说的长方体“下面”太平了,你们听懂了吗?他说的是哪里呢?请大家来摸一摸,看看其他的物体有“平平”的地方吗?拿出你们袋子里的实物,找一找,用手摸一摸它们“平平”的地方,感觉一下。　　(学生动手,摸长方体、正方体、圆柱体实物上的平面,感知面在体上)(平平的,滑滑的)　　师:大家摸到的平平的地方就是立体图形的面,圆柱上容易滚