中国共产党教育理论科学内涵基本特征.docVIP

. .. 中国共产党教育理论的科学内涵与基本特征 ［摘　要］　中国共产党在探索中国特色教育发展道路的过程中，先后形成了两大教育理论成果：一是毛泽东教育思想；二是中国特色社会主义教育理论体系，包括邓小平教育理论、“三个代表”重要思想教育理论和科学发展观教育理论。中国共产党不断回答与探索什么是教育的根本宗旨，教育与经济发展和社会进步的关系，培养什么人、怎样培养人，如何发展教育等重大理论问题，提出的一系列基本教育主张，不断丰富与发展中国共产党教育理论的科学内涵。中国共产党教育理论以马克思主义教育基本原理和科学方法为理论支点，以建党以来经济、政治、文化的发展为基本背景，以各时期教育建设的现实问题为实践空间，是中国共产党努力探索中国特色教育发展道路在最高思维层次上的理性总结，是党和人民集体智慧的结晶。 ［关键词］　中国共产党；教育理论；发展脉络；科学内涵；基本特征 ［作者简介］　方晓东，中央教育科学研究所教育理论研究中心主任、研究员；陈金芳，中央教育科学研究所副研究员　（北京　100088） 中国共产党已经走过90年的辉煌历程。在领导全国人民进行革命、建设和改革的进程中，中国共产党始终重视发展人民教育事业，不断探索中国特色教育发展道路。经过90年的探索，中国共产党提出的一系列基本教育主张已经沉淀下来并初步形成中国特色社会主义教育理论体系。 一、中国共产党教育理论的发展脉络 中国共产党在探索