小学数学人教2011课标版三年级三年级上册数学第六单元解决问题例7.docxVIP

第六课时 解决问题 课题 教材第70-74页。 课型 新课 教学目标： 1、使学生掌握多位数乘一位数的估算方法，能够正确地进行估算，掌握乘除混合运算的运算顺序 和计算方法。 2、使学生认识到估算的价值。提高学生运用所学知识解决生活中的实际问题的能力。 3、培养学生估算的意识和能力，体会数学与生活的密切联系。 教学重点： 掌握估算的方法，能正确进行乘除混合运算。 教学难点： 培养估算的意识和能力，提高运用所学知识解解问题的能力。 教具准备： 课件 教 学 过 程 复习导入，揭示课题 (一）旧知设问，激活经验 师：这节课为了奖励课上表现优秀的同学，老师给同学们带来了铅笔作为这节课的奖品。 师：由于来的匆忙老师只知道这个笔筒里大约有60支铅笔，同学们猜猜看，这个笔筒里 可能有多少支 铅笔？你是怎么想的？ 教师根据学生的回答板书： 61 62 63 64 55 56 57 58 59 四舍 五入 （二）请说出下面各数接近哪个整十或整百数 29 41 597 320 77 186 186 师：接下来我们再来练习几道口算题，看谁算得又对又快。 （三）口算下面各题 80×9＝ 700×6＝ 9000×5＝ 300×6＝ 90×2＝ 500×8＝ 7×400＝ 400×6＝ 4×300＝ 1. 请同学们直接说出算式的得数。 2. 刚才计算的都是什么样的口算呢？你们怎么算得这么快呢？ 过渡：这节课就在这些知识的基础上来研究新的内容。