2019年高三语文一轮复习知识点讲解阅读预热试题专题53论述类文本考点之三突破第3题（含解析）新人教版.docVIP

2019年高三语文一轮复习知识点讲解阅读预热试题专题53论述类文本考点之三突破第3题（含解析）新人教版 PAGE PAGE 12 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 12 页第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 12 页 专题53 论述类文本考点之三 突破第3题 考点讲解 在高考语文论述类文本阅读中，第三题是要求考生根据文本材料的有关内容，选择合理推断或想象的一项，或者是选择推断、想象错误的一项。它不仅要学生会读，而且要会思考，会探究，会从旧知中获得新知，具有从事研究性学习的能力和素质。这道题就是考查考生对文本材料的分析研究能力，也就是考纲所说的考点——“分析概括作者在文中的观点态度”。 　　一般来说，推断有归纳概括性推断和理解性推断两种；想象有根据文章内容进行理解性想象和拓展性想象两种。考试中针对“推断和想象”命题的内容，主要考查以下阅读分析能力： 　　1.　对文章显性信息进行推断，使隐性信息显性化的推理能力。 　　2.　对文章若干个相关自信息进行综合，得出新信息的归纳能力。 　　3.　对无序信息进行重组加工，推衍出新信息、新发现的分析能力。 　　常见的试题错误选项设置特点 　　1.　对原文中的说法变换叙述角度或表达的方式。 　　2.　对部分信息片面理解，或对整体材料中居于次要地位的性能、作用等进行夸大，从而得出一个不符合实际的结论。 　　3.　对原文中有关材料进行错误的引申与分析，然后推断出一种错误的发展趋势等等。 　　解题步骤 　　解答此类试题虽有一定难度，但还是有规律可寻的。主要可从以下几个方面入手： 　　第一，对文章整体内容要全面理解，对基本信息要准确提炼。 　　把握全文的观点态度，筛选出文中的有关重要信息；注意不同观点之间的区别及作者对它们的看法。 　　第二，仔细分析研究选项中的推断关系是否成立。 　　对文章内容进行推断和想象不是简单的信息筛选，它是一种推理。有时选项中虽然也引用文本中的某些语言表述，但不是侧重于表述是否符合原意，而是侧重于思考，侧重于由原文能否推断出某一方面的新的认知或结论。因此，仅仅采用把选项与文章中某一语言单位（句子、词语等）进行简单对照的方式，将无法保证推断的正确。还要考虑推断的合理性，以及推断的倾向性与作者的思想倾向是否一致。 　　它要求考生能在理解文意的基础上进行由此推彼、由已知推未知的以分析综合为主要特征的合理推断。这种推断关系，往往表现为论据与观点的推断，或者是因果推断、条件推断、对比推断、取舍推断、承继推断、目的推断等等。要掌握一些逻辑推理方法，如分析综合、归纳演绎等。 　　第三，重点挖掘文本材料中的隐含信息。 　　在文本中，作者对某一方面的认知或结论，虽然没有直接、现成的表述，但总该有一定的暗示。解题中就要善于捕捉和利用这些暗示。要细致体会作者在这一问题上的思想倾向和观点态度；细致体会作者在文章中借用了哪方面的材料、观点，要注意观点间的异同及作者的看法；命题者对某一问题变换了表述角度时，要注意因角度的变换，结论也可能会出现相应的变化。 　　第四，注意一些关键语言的信息。 　　语言形式的提示作用也是很重要的。例如常见的关键语言形式有：“已经成为”“今后必将”“有望将”“都是”“往往是”“也许是”“今后将（也许）成为主要方面”“有望在近期获得解决”“有可能实现”“……是绝对不可能的”“将有重大意义”“因此人们产生了某方面的想法”“只有……才能有某方面的结果”“必须……否则将不能实现”“……是完全没有道理的”“作者（一些人）对这一点是持否定（肯定）态度的”“可以进行某项测试”“已经找到了某方面的方法（结论、线索）”“与某种现象（做法、问题）一样此问题也将成为……”等等。抓住了某些关键词语，也就有可能找到了打开思路的钥匙。 典例一：阅读下面的文字，回答问题。 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。从时间维度上来看，气候正义涉及