新课标2018年高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律第3讲牛顿运动定律的综合应用一课件.pptVIP

答案　(1)3 m/s2　8 m/s (2)30°????? N 解析　(1)设物块加速度的大小为a,到达B点时速度的大小为v,由运动学公式得 L=v0t+?at2?① v=v0+at?② 联立①②式,代入数据得 a=3 m/s2?③ v=8 m/s④ (2)设物块所受支持力为FN,所受摩擦力为Ff,拉力与斜面间的夹角为α,受 力分析如图所示,由牛顿第二定律得 ? F cos α-mg sin θ-Ff=ma?⑤ F sin α+FN-mg cos θ=0?⑥ 又Ff=μFN⑦ 联立⑤⑥⑦式得 F=??⑧ 由数学知识得 cos α+? sin α=? sin (60°+α)?⑨ 由⑧⑨式可知对应F最小时与斜面间的夹角 α=30°?⑩ 联立③⑧⑩式,代入数据得F的最小值为 Fmin=? N? 方法指导 对连接体中的临界极值问题可采用下列三种方法分析解决: (1)极限法:把物理问题(或过程)推向极端,从而使临界现象(或状态)暴露出来,以达到正确解决问题的目的。 (2)假设法:临界问题存在多种可能,特别是非此即彼两种可能时,或变化过程中可能出现临界条件,也可能不出现临界条件时,往往用假设法解决问题。 (3)数学法:将物理过程转化为数学表达式,根据数学表达式解出临界条件。 * 物理 课标版 第3讲　牛顿运动定律的综合应用(一) 考点一　连接体问题 ? 1.连接体与隔离体:两个或两个以上物体“相连接”组成的物体系统,称为连接体。如果把其中某个(或几个)物体隔离出来,该(这几个)物体称为隔离体。 2.外力和内力 (1)以系统为研究对象,系统之外其他物体的作用力是系统受到的外力,而系统内各物体间的相互作用力为内力。 (2)求外力时应用牛顿第二定律列方程,且不考虑内力;如果把物体隔离出来作为研究对象,则这些内力将转换为隔离体的外力。 ? 1.加速度相同的连接体问题 (1)若求解整体的加速度,可用整体法。整个系统看做一个研究对象,分析整体受外力情况,再由牛顿第二定律求出加速度。 (2)若求解系统内力,可先用整体法求出整体的加速度,再用隔离法将内力转化成外力,由牛顿第二定律求解。 2.加速度不同的连接体问题 (1)若系统内各个物体的加速度不同,一般应采用隔离法。以各个物体分别作为研究对象,对每个研究对象进行受力和运动情况分析,分别应 用牛顿第二定律建立方程,并注意应用各个物体的相互作用关系,联立求解。 (2)对某些加速度不同的连接体问题,也可以运用“类整体法”列方程求解 设系统内有几个物体,这几个物体的质量分别为m1、m2、m3、…,加速度分别为a1、a2、a3、…,这个系统的合外力为F合,则这个系统的牛顿第二定律的表达式为F合=m1a1+m2a2+m3a3+…,其正交分解表达式为 Fx合=m1a1x+m2a2x+m3a3x+… Fy合=m1a1y+m2a2y+m3a3y+… 对这个结论可以这样理解:先分别以系统中的每个物体为研究对象用牛顿第二定律:ΣF1=m1a1,ΣF2=m2a2,…,ΣFn=mnan,将以上各式等号左、右两 边分别相加,其中左边所有力中,凡属于系统内力的,总是成对出现的,其矢量和必为零,所以最后实际得到的是该系统所受的所有外力之和,即合外力F合。 3.当系统内各物体由细绳通过滑轮连接,物体加速度大小相同时,也可以将绳等效在一条直线上用整体法处理。如图所示,m1m2,可以由整体法列方程为:(m1-m2)g=(m1+m2)a。 ? ? 1-1????(2016湖南衡阳联考,16)质量不等的两木块A、B,用跨过一轻质定 滑轮的轻绳相连,在图示情况下,木块A、B一起做匀速运动。若木块A、B的位置互相交换,则木块A运动的加速度为(木块A、B与桌面间的动摩擦因数均为μ,且μ1,重力加速度为g,空气阻力、滑轮摩擦均不计)?(　　) A.(1-μ)g B.(1-μ2)g C.?g D.与木块A、B的质量有关 答案????A????A、B匀速运动过程,有 mAg=μmBg A、B互相交换后,有 mBg-μmAg=(mA+mB)a 解得a=(1-μ)g 故选A。 1-2????(2015课标Ⅱ,20,6分)(多选)在一东西向的水平直铁轨上,停放着一列已用挂钩连接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时,连接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F;当机车在西边拉着车厢以大小为?a的加速度向西行驶时,P和Q间的拉 力大小仍为F。不计车厢与铁轨间的摩擦,每节车厢质量相同,则这列车厢的节数可能为?(　　) A.8　????B.10　????C.15　????D.18 答案????BC　如图所示,假设挂钩P、Q东边有x节车厢,西边有y节车厢,每节车厢质量为m。当向东