人教2011版小学数学三年级周长的认识.周长的认识课件.ppt

实 践 活 动 与同桌合作， 量一量学习卡上你最喜欢的图形的周长。 活动要求： 1、 同桌两人一组，先讨论如何计算学习卡上图形的周长，然后再列算式计算出图形的周长。 2、圆的周长可以不列算式，但是要想办法测量出周长。 怎样求下列图形的周长？ 3厘米 3+3+3+3 =6+3+3 =9+3 =12(厘米) 3×4=12(厘米) 要计算正方形的周长，必须先 ， 再把正方形四条边的长度 。 测量出一条边的长度 加起来。 2厘米 2×10=20(厘米) 要计算五角星的周长，必须先 ， 再把 。 五角星十条边的长度加起来。 测量出一条边的长度 绕线法 滚动法 要计算圆的周长，可以先 ， 再 。 用棉线与圆重合 测量出棉线的长度就是圆的周长 0厘米 1 3 2 5 4 6 7 8 9 10 滚动法 数学王国 第一关：辩真假 第一关：辩真假 判断下面的说法是否正确，对的在（ ）里打 ，错的打 。 1、封闭图形一周的长度就是它的周长。 （ ） 2、边长是4厘米的正方形，它的周长是8厘米。 （ ） 3、用铁丝围成一个长方形，铁丝的长度就是这 个长方形的周长。 （ ） 4、下面红线部分的长度是这个长方形的周长。 （ ） √ √ × × √ × 周长的认识 人教版三年级数学上册 百尺镇明德小学 侯韶艳 学习目标 1. 结合具体事物或图形，通过观察、比较、操作等活动，认识周长，能测量并计算图形的周长。 2. 结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 我种了很多的蔬菜，还养了一群可爱的小动物。 我选第一种方案，才能保护好蔬菜。 一、活动体验，理解周长含义 你认识这些物品或图形吗？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） 找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？ 封闭图形一周的长度，就是它的周长。 围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。 围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。 围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。 二、实践交流，合作探究 计算三角形的周长，必须 ， 再把三条边的长度 。 先量出三条边的长度 加起来。 4米 5米 3米 周长=3+4+5 =7+5 =12（米） 到底要准备多长的篱笆才能把菜地围好呢？ 答：需要准备12米的篱笆才能把菜地围好。