小学数学人教2011课标版三年级《几分之一 例1 例2》教学设计.docVIP

人教版三年级上册《分数的初步认识》 学习活动方案 【学习内容】课本90页例1、例2、做一做及练习二十相关练习。 【学习目标】 1、在活动中感知平均分的含义，初步认识分数。会读会写几分之一，认识分数各部分表示的意思，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 2、在活动中体验数学，体味数学的无穷魅力，激发学生的学习兴趣。 3、培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 【学习重点】使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，知道分数各部分的名称。 【学习难点】感知平均分的含义。 【教学准备】多媒体课件，长方形、正方形、圆等图形。 一、导入 1、提问：把12个梨平均放在4个盘子里，每盘放几个？可用几表示？（板书“3”） 2、提问：把6米长的绳子平均分成3段，每段多长？可用几表示？（板书“2”） 3、提问：把3枝铅笔平均分给3个同学，每个同学得几枝？可用几表示？（板书“1”） 4、把一个饼平均分给2个同学，每个同学得到多少个饼？怎样表示这个数？ 二、导学 活动一：观察主题图 活动任务：讨论怎样“认识几分之一？” 活动流程： 1、出示主题图。? ? 2、独立看图，说说这些小朋友在干什么？ 3、揭示课题：过去我们学过的0、1、2、3……都是整数。遇到不够?1个的情况，就不能用整数表示，比如这半个饼。今天我们来学习一种新的数——分数。?把一个饼平均分成?2块，我们就说每块是这个饼的二分之一，用分数表示就是?1/2。（板书课题） 活动二：理解平均分 活动任务：讨论“怎样才能做到平均分？” 活动流程：1、快来看看下面这两名同学正准备分什么呢？怎么分合适？（平均分）? ? 2、这半个月饼，你打算怎么表示呢？在小组内互相说一说自己的想法。 3、回答问题：把一个月饼，平均分成（?????）份。每份是这块月饼的一半，也就是它的（?????）分之一。写作：（??????????）。（板书：几分之一） 4、活动操作：自选长方形或正方形的纸，折出一个它的二分之一。 5、理解二分之一的意义。（板书：把一个图形，平均分成2份，每份是它的二分之一。）??????? 6、学习二分之一的读法、写法。? ? 7树立提升：找身边的二分之一。通过折纸引导学生认识1/3、1/4 画图表示1/5. ? ? ? ? ? ? ? 8、小结：什么叫分数。? ? 像这样的数，都是分数。 导练 课堂练习： 1、把一根绳对折2次，可把这根绳子（??）分成（??）份，每份是这根绳子的（????）。 2、把一条线段平均分成3份，每份是这条线段的（????）。 3、第91页做一做。 4、第94页第1题。 5、第94页第2题。 头脑风暴：谈谈这节课你的收获。 （师补充：平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数，但常常遇到不够1个的情况，就不能用整数表示，比如这半个饼。） 四、课后作业： 1、第94页第1、2题 2、将一张长方形的纸对折一次，每份是这张纸的（????）。对折2次、3次每份分别是多少？