高中化学2.2 海水的综合利用 名师公开课省级获奖课件2（人教版选修2）.pptVIP

其他利用 海水浴场 海水养殖 潮汐发电 还有很多很多…. Thank you! L/O/G/O 为什么日韩在独岛问题上互不相让? 南海争端 自从上世纪70年代后，一些东南亚小国为何频繁企图将我国南海诸岛占为己有？？？？ 海水不仅是宝贵的水资源，而且蕴藏着丰富的化学资源。加强对海水资源的开发利用，是解决沿海和西部苦咸水地区淡水危机和资源短缺问题的重要措施，是实现国民经济可持续发展战略的重要保证，21世纪人类将重点开发海洋资源。 海水成份及应用前景： 海水是一个大的混合物（广意）： 海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质，如钠、钙、钾、溴、碘、锶等。海洋中还有大量的生物，是人类食物的来源之一。 若将海水中的盐结晶后平铺于陆地上，地球将增高150米 海水资源包括：能量、生物、化学、矿物、及空间资源。利用潮汐能量发电，各种化学物质被综合利用 ，海洋生物为人类提供食物和保健用品；海水还是人类未来重要的淡水来源、新的能源和人类的空间资源。 海水的综合利用 一、直接利用 海水的综合利用 二、海水淡化 1、蒸馏法 2、电渗析法 3、离子交换法 蒸馏法虽然是一种古老的方法，但由于技术不断地改进与发展，该法至今仍占统治地位。蒸馏淡化过程的实质就是水蒸气的形成过程，其原理如同海水受热蒸发形成云，云在一定条件下遇冷形成雨，而雨是不带咸味的。根据所用能源、设备、流程不同主要可分设备蒸馏法、蒸汽压缩蒸馏法、多级闪急蒸馏法等。 2、电渗析法 该法的技术关键是新型离子交换膜的研制。电渗析法是将具有选择透过性的阳膜与阴膜交替排列，组成多个相互独立的隔室海水被淡化，而相邻隔室海水浓缩，淡水与浓缩水得以分离。电渗析法不仅可以淡化海水，也可以作为水质处理的手段，为污水再利用作出贡献。此外，这种方法也越来越多地应用于化工、医药、食品等行业的浓缩、分离与提纯。 海水的综合利用 三、海水晒盐 盐场 晒盐过程 海水的综合利用 四、氯碱工业 人们把以电解食盐水为基础制取氯气、烧碱(NaOH)等产品的工业称为“氯碱工业”. 电解饱和食盐水（实验） 电解饱和食盐水 实验现象 结论 （1） （2） （3） （4） 钢钉和碳棒上通电后有气泡产生 通电后有气体物质生成 将钢钉上方收集到气体靠近火焰，有爆鸣声 有氢气生成 碳棒上有黄绿色刺激性气味的气体产生，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝 有氯气生成 钢钉周围溶液变红色 有碱性物质生成 海水的综合利用 五、提取海水中有用元素 1、海水提溴 人们说溴是海洋元素，因为总储量的99%以上存在于海中。 工业制溴（35s后） 浓缩海水 溴单质 氢溴酸 单质溴 通入Cl2 ① 通入空气，SO2吸收 ② 通入Cl2 ③ 海水提溴 海水的综合利用 五、提取海水中有用元素 1、海水提溴 2、海水提镁 海水提镁 引入海水 贝壳（CaCO3) 过滤网 工业制镁流程 沉降池 过滤槽 Mg(OH)2 盐酸 蒸发 干燥 锻烧产物 电解 MgCl2 金属镁 MgCl2溶液 锻烧 与水反应 氯气 卤水 Ｍg(OH)2 ＭgCl2 金属Mg 电解 海水 富集 加碱 过滤 盐酸 蒸发 干燥 实验方案设计： 从海水中提取镁元素得到单质镁 海水的综合利用 五、提取海水中有用元素 3、海带提碘 海藻具有吸附碘的能力，如干海带中碘的含量一般为０.３％～０.５％，比海水中碘的浓度高１０万倍。 检验海带中碘 实验 实验步骤 a)??用抹布擦去干海带表面的盐渍和泥沙。 b)? 称量3.0克干海带，并剪碎。 c)??把海带放入瓷坩埚，把瓷坩埚架在泥三角和铁圈上。打开煤气灯，加盖煅烧。用玻璃棒小心地搅拌，直至海带变成黑色小颗粒。 d)??量取10ml蒸馏水，把冷却的海带灰在烧杯中溶解。 e)??过滤，在澄清的滤液中加入淀粉溶液，然后逐滴加入新制氯水，并不断振荡，观察到溶液的颜色由原来的浅黄色变为棕黄色。（称此溶液为E） f)??取另一部分E，加入两滴管四氯化碳溶液，振荡，观察到原本的棕黄色溶液变为无色；原本无色的有机层（四氯化碳）变为紫红色。 g)?再取一部分E，加入1%的淀粉溶液，观察到原本为棕黄色的液体变为深蓝色。 1、瓷坩埚是否应该加盖煅烧？ 加盖煅烧的目的是为了隔绝氧气。在有氧气参与的条件下， 2I-+4H2O+O2——〉2HIO3+2H- 2、煅烧海带时为什么一开始需要用小火加热？之后加大火又是怎么一回事？ 海带是有机物，受强热时先脱水，再分解。先用小火加热，能使海带均匀充分脱