人教版小学一年级生字表(上册)卡片模板(田字格).docVIP

天 地 人 你 我 他 1 一 二 三 四 五 上 2 下 口 耳 木 手 足 3 站 坐 日 月 水 火 4 山 石 田 禾处理机 对 云 5 雨水刑峻法 风 花 鸟 虫 六 6 七 八 九 十 7 爸 妈 马 土 不 画 8 9 10 打 棋 鸡 字 词 语 11 句 子 桌 纸 文 数 12 学 音 乐 妹 奶 白 皮 小 桥 台 雪 儿 草 家 是 车 羊 走 也 秋 气 了树 树 叶 片 大 飞 会 个 的 船 两 头 在 里 看 见 闪 星 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北 尖 说 春 青 弯 地 就 冬 男 女 开 关 正 反 远 有 色 近 听 无 声 去 还 来 多 少 黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃 书 包 尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校 明 力 尘 从 众 双 木 林 森 条 心 升 国 旗 中 红 歌 起 么 美 丽 立 午 晚 昨 今 年 影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 比 尾 巴 谁 长 短 把wg 伞 兔 最 公 写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成 数 彩 半 空 问 到 方 没 更 绿 出 长 睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮 时 候 觉 得 自 己 很 穿 衣 服 快 蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金 哥 姐 弟 叔 爷 群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着 乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高 住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全 变 工 厂 医 院 生 近一周，每天晚上吃完饭我都势必坐在电脑前观看康熙王朝（电视热播时没太在意)直到老公有一天突然说----其实真的，你该看看这部片子，太值得一看了！于是，才“勉强一看”，谁知，上瘾了！ ????《康熙王朝》是部好片子，尽管有很多不该有的史学失误，比如孝庄太后生前自称太后（谥号是死后封的，生前如何得知？）；历史上云南巡抚朱国治也不是为国捐躯死得其所，而是克扣军粮，被将士们做成肉酱吃了……但我还是要说，拍得不错。一集一集地吊了我N个晚上的胃口，直看得心惊肉跳。 似乎现在对电视剧《康熙王朝》的评价不高，二月河自己则对电视剧《康熙王朝》“无话可说”，意思好象是说，还是看我的书吧！历史小说不是历史，要看真东西去史书里找去（不过也难保有多少是真的），而历史小说，关键看是作家怎么诠释历史。 在《康熙王朝》里，康熙是一个虚伪又虚荣，有胆识有智慧会用人，死要面子活受罪的典型。作者试图把他作为皇帝的一面——皇上说的话不能更改，皇上的面子任何人都不能得罪等和他作为人的一面——他的亲情、爱情、友情与皇帝身份的冲突交织在一起，来诠释一个皇帝的心路历程。陈道明和斯琴高娃的表演都非常精湛，除了有几集水分多了些外，整部剧还是紧凑流畅的。 从电视剧来看，二月河试图借康熙王朝传达一个用人的主题——善于用人的君王，就是成功之君。他把康熙置于一个政治斗争的旋涡中，把康熙如何从一个稚嫩的孩子变成一个老练的政治家的过程，刻画得惊心动魄。看的时候，总是恐惧与惊讶交织。感觉没有哪一个政治课本，或者哪一种现实生活，能让我如此逼近地看到政治对人的玩弄与摧残。康熙最擅长的用人手段就是“恩威并用”。用现在的话说就是“捧杀”，用是美帝的话就是“胡萝卜加大棒”政策。在权力金字塔塔尖上的皇帝操持着生杀予夺的大权，所有的人都是他的“奴才”，因为大家的性命都是皇上的，所以得提着脑袋给皇上做事。但皇上时而要表现出一些“不杀之恩”，或者给予能干的贫贱者一些重用，这样足以使他们感激涕零，肝脑涂地。朱国治如此，周培公也如此。 《康熙王朝》刻画了一系列臣子形象，特别是汉臣的形象。康熙的丰功伟业，不是建立在满臣身上，而是汉臣帮他建立的。魏东亭、伍次友、周培公、朱国治、姚启圣、李光地、张廷玉等，他们干练精明，都是齐家治国平天下不可多得的人才，一次次帮他挽狂澜于既倒，然而下场却没有几个好的。魏东亭从小和他一起长大，在杀鏊拜时立下了汉马功劳，小心翼翼鞠躬尽瘁地完成皇帝交代的每一项艰巨任务，仅仅一点小过失就被贬到台湾当县令；周培公帮助他在最困难的时刻带兵征讨吴三桂，在即将大功告成时却被召回来把功劳让给满人，用完之后又怕他拥兵自重，把他发配到满人的老窝冰天雪地的盛京，监视起来，致使他英年早逝。 更可怕的是，《康熙王朝》不仅写出了这些人臣的悲惨命运和悲剧结局，而且还有意刻画了康熙与臣子之间的互通心曲，洞明幽微，强调了这种命运安排的合理性。皇上明知道不公平，可是还得这么做，因为如果不牺牲局部个人，就有可能搅乱全局。在周培公的问题上，康熙一直心怀愧疚，可是当他见病榻上的周培公最后一面时，却毫不掩饰地告诉周，我知道你受了委屈，而且我把你送到这里来不是要你做好封疆大吏，而是让满人监视你的，我真的对不起你啊！周培公则表示理解，认为皇上做得对，皇上能让我一个汉人领兵建立