《文言词语和句式》导学提纲1.docVIP

襄阳一中 高二年级 导学提纲 语文必修5 编写：郭方 审核 : 使用时间：月 第 周 姓名： 考号： 第 PAGE \* MERGEFORMAT 2页 梳理探究 第1课《文言词语和句式》第1学时 共2学时 一、学习目标 1．了解一词多义、古今异义、通假字相关知识。 2．掌握各种词类活用。 二、学法指导 1. 阅读教材《文言词语和句式》，初步了解实词的相关知识。 2. 借助知识链接，学生自主学习，掌握各种词类活用。 三、知识链接 词类活用: 是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。 教学内容： 一.?名词作状语 在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐 规律总结：规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。 ??????????规律二：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。? 二.?名词用作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常