小学数学人教2011课标版三年级《多位数乘一位数》教案.docVIP

第五课时 多位数乘一位数（不进位）乘法 教学内容：教科书第74页例1，练习十六第1——4题。教学目标： 1．使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 2．养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。 3．培养学生初步的逻辑思维能力。 重点难点： 1.掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。 2.理解两、三位数乘一位数的笔算算理。 教具准备：小棒、口算卡片。 教学过程： 一、提出问题：出示例1情境图。 师：元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦” 专刊。他们要用美丽鲜艳的图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。 师：你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？ 先请同学们估算一下，3合大约有多少枝彩笔？ ? 　师：如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？ 二、探讨交流 ? 1．用什么方法计算？怎么列式？ 2．12×3表示什么意思？ 3．这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？ 这道题该怎样算呢？? （1）让学生思考，计算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的，就把几种算写出来。 （2）算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。 (3)教师巡回了解各组的情况，鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动。 4．全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。 三、介绍竖式。 　1 2 ?。。。。。。因数 ? ? ? ? ? ? ? ? × 3 ?。。。。。。因数 ? ? ? ? ? ? ———— ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　 3 6 。。。。。。积 ? ? ? ? ? ? ? ? 学生完成练习十六的作业。每道题让学生估算，然后再用竖式计算。 第1题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算。 第2题让学生独立完成后，同桌互相检查并说说自己是怎么算的。 第3题让学生独立完成后，再交流这道题有哪几种算法。 学生完成练习十六的作业。每道题让学生估算，然后再用竖式计算。 第1题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算。 第2题让学生独立完成后，同桌互相检查并说说自己是怎么算的。 第3题让学生独立完成后，再交流这道题有哪几种算法。 五、思维训练： 把一根长10米的木料锯成2米一段的短木料。每锯一段需要3分钟，全部锯完需要多少分钟？ 六、课堂小结： 这节课我们学习了两、三位数乘一位数（不进位）的笔算乘法，同学们共同经历了计算过程，初步学会了乘法竖式的写法，计算时要注意乘的顺序和书写格式。