二年级班主任工作经验交流.docVIP

二年级班主任工作经验交流 ??????????????????????????????????????????????????????? ??? 二、工作经验 ??? 班主任工作是繁琐的，特别是低年级班主任，如何搞好低年级班主任工作呢？我觉得必须在“爱、引、扶”三个字上下功夫。 ?? ?1、“爱”——爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。对于希望生，我们要倾注更多的爱，帮助他们树立信心，对于优等生，我们不能宠爱，要时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。我们也不能忽视中等生，而应时时关注他们，充分调动他们的积极性。　　? ??? 2、“引 ”——班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生人生道路的引路人。低年级学生年龄小，塑造力强，教师要根据学生的年龄特点，通过生动活泼的教育方式，把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。 ??? 3、“扶 ”——一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。 ?? ?三、存在问题 ??? 一个学期以来，我班存在不少问题，主要表现在： ??? 1、学生自我控制、自我教育的能力差。有些学生处理不好学习和玩耍的关系，完不成学习任务。 ??? ?2、离异家庭的学生较多，有两个学生，跟随爷爷奶奶。课后无人辅导，导致家庭作业质量不高，甚至有个别学生经常欠交作业。 ??? 五、工作建议 ??? 1、针对以上问题，在平时的教育教学工作中，要注重培养学生的自觉性，独立性。 ???? 2、要加强与家长的联系，双管齐下管理好学生。 ???? 3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格 ???? 4、积极向有经验的老班主任学习，提高自己的实践能力，组织能力和创新精神。 ???? 总之，班级常规管理的有效进行并非一朝一夕之事，作为教育工作者，还应与时俱进，善于研究一代又一代学生、尤其是独生子女学生的身心特点，努力扬其所长，抑其所短，为培养合格的、全面发展的社会主义事业接班人而不断努力。? 我经历了四个二年级的教学，而这一届的二年级（3）班是我教过的班级中后进生最多的班。也是我第一次当二年级班主任，因此，这个学期我的工作除了作好班主任本职工作，抓好班级管理，配合学校工作之外，还将重心放在后进生的转化工作上。 作好后进生转化工作，我是从以下几方面展开的： 一、??????? 正确对待后进生 谁与生俱来不是天生就聪明，足无金赤，人无完人，总有一些学生因家庭、个人、社会因素和智力开发因素等导致行为和学习上的偏差。作为老师，我们要正确对待接纳他们，不歧视他们，更不能嘲笑、讽刺他们，去挫伤他们的自尊心、自信心，要让他们感觉他们是班集体不可或缺的一部分。 同时，要读懂学生，找到形成的原因。 二、??????? 关心体贴，学会宽容 　“没有爱就没有教育”，“亲其师，信其道”。教师的关心、体贴、信任、尊重都会在后进生心中泛起波澜，老师一个关心的眼神、一个爱抚的动作、一次心与心的交流都会让他们感到他们的价值，老师要平等对待每一个学生，要相信每个孩子都是可爱的。　作为老师，对待后进生，要学会宽容，对他们的宽容就是给他一次自我改正的机会。 三、??????? 多表扬，少批评，多谈心 　要用学生的闪光点去激励学生。表扬可以可以扬起他们的自信心、自尊心。爱迪生说过：“自信是成功的第一步”，所以，老师要善于提供学生表现的机会，可布置一些他们力所能及的事情让他们去完成，借此表扬他们，鼓励他们上进。不要吝啬赞美的语言，人在受到赞美的时候更容易激进进步。对于孩子的过错，要平静的分析，切忌粗暴的批评，孩子在犯错误之后，心里也很难过，尤其是后进生，他更怕批评，所以，老师要耐心的帮他们分析，指引他们。 四、??????? 加强外界的联系 　全方位了解学生，加强和任课老师的联系，加强和家长的联系，以减轻班主任的压力。 ? 班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，将对学生的关爱贯穿于班级管理的每一环节。下面结合自身的班主任工作实践，谈一下做班主任工作的几点体会。 ???? 一、抓住教育时机，促进学生发展 ???? 抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班级一名单亲学生，由于家庭教育方法不当，致使学生离家出走，我心急如焚，发动全体家长全力寻找，终于在离家出走的第三天，找到了这名学生，可他还是不回家，但是当听说老师为了他而生病打针还在惦记着他时，终于同意到学校看老师，我抓住这个时机