类题二 鉴赏古诗歌的意象、意境.pptVIP

︱高中总复习︱二轮·语文 ︱高中总复习︱二轮·语文 类题二　鉴赏古代诗歌的意象、意境 题型1 概括意象、意境特点 整体建模 诗(词)中写了……意象,构成了一幅……画面,抒发了诗(词)人……的情感。 答题模板 第一步:抓住诗歌中的意象。 第二步:分析意象特征;描绘诗歌展现的图景画面,概括景物所营造的氛围特点。 第三步:分析作者的思想感情。 答题步骤 ①这首诗(词)写了哪些意象?这些意象有什么特点? ②这首诗(词)描绘出了什么样的画面?是由哪些意象构成的?请简要分析。 ③××句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情? ④这首诗(词)描绘了一幅怎样的图画?表达了诗(词)人怎样的思想感情? 设问方式 (2009·全国Ⅰ卷) 次石湖书扇韵① 姜　夔② 桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到,藕花多处别开门。 　　【注】 ①石湖:南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号石湖居士。②姜夔(1155—1221?):字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西鄱阳)人。浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。 (改编)这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?其中蕴含了诗人怎样的感情?请简要叙述。 典题示例 答案:步骤一:描绘画面特征——诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。 步骤二:列举景物——写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家等景物。 步骤三:情感——表现了诗人对田园生活的喜爱之情。 阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 跟踪训练 1.(2010·课标全国卷)阅读下面这首乐府诗,完成下面题目。 雨雪曲 江　总① 雨雪隔榆溪②,从军度陇西③。 绕阵看狐迹,依山见马蹄。 天寒旗彩坏,地暗鼓声低。 漫漫愁云起,苍苍别路迷。 【注】①江总(519—594):南朝陈文学家,字总持,济阳考城(今河南兰考)人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪:指边塞。③陇西:在今甘肃东部。 这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路”是什么意思?(5分) ? ? ? 解析:①要对诗歌所描述的环境进行概述,需抓住关键词,如“雨雪”,天气状况——雨雪交加;“榆溪”“陇西”,地域特点——偏远的边陲,“狐迹”“马蹄”——荒凉。②由“从军度陇西”知是士卒远征,“别路”与之对照,当指告别家乡之路。 答案:(示例)这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。 2.(2009·课标全国卷)阅读下面这首宋词,完成下面题目。 鹧鸪天·代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。　　　山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。 　词的上阕描绘了什么样的景象?请简要叙述。(5分) ? ? ? 解析:重点把握“柔桑”“嫩芽”“蚕种已生些”“平冈细草” “黄犊”“斜日寒林”“暮鸦”的含意,体会其中的盎然情味,深厚意蕴。 答案:词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽,东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩的青草,黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 题型2 分析意象作用 整体建模 诗(词)中选用了××意象,这些意象构成了一幅……图画(营造了……氛围),抒发了……之情。 答题模板 第一步:在诗(词)中找出问题要求的意象。 第二步:指出意象的内涵或者描绘出这些意象构成的意境。 第三步:明确意象的作用(情感、结构)。 答题步骤 ①诗(词)中描写了哪些意象?有什么作用? ②全诗(词)重点写了××意象,在描写上有何特点? ③分析××句中××意象在表达感情上的作用。 ④请结合全诗(词)