2017春人教版八年级语文下册（安徽专版）第一单元写作　记叙的线索.docVIP

第一单元写作　记叙的线索 【导学目标】 1．掌握用线索贯穿全文组织材料的方法。 2．进一步提高选材取材的能力。 【课时计划】 2课时 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 教法指导： 1．自主学习 学生围绕名师导航中的内容进行学习，自主写作。 2．合作学习 小组成员交流习作成果，小组内互改互评，推出最佳作品在全班交流，全班互评，教师点评总结。 学法指导：针对环节二 【作文应试三字要求】 (1)稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定地发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。 (2)细：不要像电视剧情的介绍那样简单叙述，中间要加入环境描写，人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学可以再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。 (3)精：对于一般的同学来说，“精”体现在：①选择自己最拿手的内容；②采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。 对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：①选择较有新意的，又是自己有把握写好的内容；②精心地安排好开头和结尾，用一条线索贯穿全文，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方式写文章；③采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当地运用成语、引用格言名句，增添文采。情景导入　激发兴趣 记叙文写作，线索是关键。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串成串的那根彩线。没有这根线，再美的珍珠也挂不到脖子上。平时我们在写记叙文的时候，常常觉得自己选择的材料还挺丰富、挺精彩的，但写出来以后却觉得头绪多、材料散，究其原因往往就是没能给文章确定一条合理清晰的线索。今天，我们一起来寻找这条串联珍珠的线。 写作指导　名师导航 常见的文章线索有以下几种： (1)以人物为线索，如课文《我的母亲》就是以母亲为线索，记叙了母亲对自己的言传身教。(2)以实物为线索，如《羚羊木雕》就是以羚羊木雕为文章的线索，通过“查问木雕”“赠送木雕”“取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态。(3)以事件为线索，如莫怀戚的《散步》，以散步为线索展现了“我们”一家人无限温馨的画面。(4)以情感为线索，如鲁迅的《藤野先生》，就暗含了一条作者的思想感情变化线索，作者写东京清国留学生赏樱花、学跳舞，写赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象，写仙台医专日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件，写自己弃医从文，都是围绕这条线索来组织材料的。(5)以时空转移为线索。此外，还可以以主题、独特的词语、句子、歌词等为线索。 安排线索应注意以下三个问题：第一，线索必须和所写的内容紧密相关，必须有利于情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想。第二，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。第三，线索的安排还要做到首尾呼应，使全文前后连贯，结构严谨。 活学活用　范文示例 流年匆匆，母爱相随 天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望…… 母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。 小时候，母亲是那温馨的小屋—— 我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。 温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。 后来啊，母爱是那双拭泪的手—— 我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐，放声大哭。泪眼吗，朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我，瞬间，我的脸好温暖。妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！” 那双手，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。 而现在，母爱是那幸福的叮咛—— 吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊”“中午早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校……