全省竞赛第一名教学反思（高中语文04）.docVIP

PAGE PAGE 4 《清兵卫与葫芦》教学反思 高中语文04 这次授课内容是选修教材第五单元的《清兵卫与葫芦》，这篇文章是日本“白桦派”主要代表作家志贺直哉的作品，主要通过讲述清兵卫因葫芦与大人发生矛盾冲突的故事来表达追求个性自由的愿望，并控诉了大人因无知或不理解而扼杀孩子个性的现实。小说放在此单元，应该引导学生通过品读细节来感受人物情感，通过研读冲突来感受情节“生发——突发——爆发”对于表达主题的作用。 自我评价 这篇课文容易流于浅泛，我的想法是能引导学生议文解文，不满足于浅表阅读。我想让学生深入了解这个看起来简单的故事里的深刻内涵，特别是作者设计这样一个故事，如果仅仅是为了表达大人对孩子个性的扼杀，其实写到父亲砸碎葫芦那里就可以了，或者只写父亲一个对立人物形象就可以了，为什么作品还有那么多后续内容？为什么安插一个没有几句话的客人？作者的用意显然是丰富而深刻的，我们如果不在这里引导学生走向深处，这堂课就没有什么意义。所以，我在设计时将这些内容作为重点和难点，想通过引导学生走入文本、学生彼此对话、老师和学生平等对话来实现。应该说，我觉得我是完成了自己的设计预想的。 1、完成了课堂的教学目标，注重学生的合作探究 我对本课设计的三个知识与能力目标里，经过学生的探讨，完成了其中的“理清情节”“品读细节”“感知情节的生发——突发——爆发对表达主题的作用”，完成方式是以学生赏读交流和