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目标导向的网络课程设计——《网络课程设计与开发》的核心思想 武法提 北京师范大学教育技术学院 2006.8.14 青岛 您可能想从我的报告中获取的…… 我想告诉大家的…… 报告的思路 - 教材内容体系 - 构建该内容体系的核心思想 - 重点内容讲解 - 教学建议 一、教材内容体系 二、关于网络课程 从一门网络课程谈起 奥运汉语100句（旧版） 奥运汉语100句（新版） 为什么会有不同效果？ 教学设计 需求分析的准确性 教材搬家 发挥网络教学的特点和优势 网络课程设计的深入程度决定了最终的结果 再来看两个网络课件的例子： 针对基础教育学习者分析的网络课程 针对高等教育学习者分析的网络课程 网络课程的构成要素 网络课程包括了教学内容、学习资源、教学策略、教学活动、学习支持和学习评价6个要素。 网络课程和网络课件 网络课件是网络课程中为实现一个或多个教学目标而按照一定的教学策略组织起来的具有相对稳定结构的教学内容和学习资源。 网络课程=网络课件+教学活动 课程——网络课程 教材——网络课件 网络课程和网络课件 网络课程的内涵比网络课件要大很多 如果按照课程的要素去考量当前的网络课程，大部分目前的网络课程都不是真正的课程，只能说是网络教材或者网络课件。 二、目标导向的网络课程设计——《网络课程设