小学四年级语文上册第二单元女娲补天名师公开课省级获奖课件1湘教版.pptVIP

我会写 隆 塌 露 燃 熊 挣 熄 喷 缺 纯 冶 炼 盆 * 我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象，女娲就是其中的一个。传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出一个个动人的故事。 义务教育课程标准实验教科书 小学语文三年级下册 女 娲 补 天 tā zhēng xī yě liàn lóng lù rán pēn quē chún pén 塌 挣 熄 冶 炼 隆 露 燃 喷 缺 纯 盆 治（zhì） ? ? 冶在字典中的意思有三种： ①熔炼。 （ ） ②姓。 （ ） ③形容女子装饰艳丽。 （ ） 冶在字典中的意思有三种： ①熔炼。 （ ） ②姓。 （ ） ③形容女子装饰艳丽。 （ ） 塌下 露出 燃烧 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 大盆 云霞 轰隆隆 熊熊大火 金光四射 我会认 倒，下陷。 洞，小孔。 地面形成高低不平的山脊。 指可能酿成灾害的大水。 停止燃烧。 像声词。 指颜色只有青色的石头。 传说中用来补天的各种颜色的石头。 用高温熔炼或电解等方法将矿石中 的有用成分提取出来。 塌下： 窟窿： 山冈： 洪水： 熄灭： 轰隆隆： 纯青石： 五彩石： 冶炼： 自由朗读并思考课文写了一件什么事？ 天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们从水火中救了出来。又拣五彩石冶炼，补好了天。 整体感知 细致感悟 （1）女娲为什么补天？（2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，会是什么样的情形呢？ ?默读，想哪些段分别写补天的起因,经过。小组讨论以下三个问题后，汇报学习收获。 1）天塌地裂、烧起大火、发洪水，给人们带来痛苦。 2）女娲见此情景，很难过，求雨神熄灭大火。造船救出人们。并去找五彩石，回来冶炼成水，把天补好。 3）女娲把天补好后，人们又过上安居乐业的幸福生活。人们还记得女娲补天的地方。 研读课文，讨论明确下列问题： 1。天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？ 2。看到人们受难女娲的心情是怎样的？ 3。女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？为什么？ 4。文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些词语能体现女娲对人们的关爱？ 5。女娲补天后人们的生活怎样了？ 6。你能说出女娲是怎样的人吗？ “……远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟……许多人被围困在山顶上，许多人在水里挣扎……” 人们生活在水深火热之中 1。天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？ 2。看到人们受难女娲的心情是怎样的？ 如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？ ?读第二自然段， 体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。 心情：女娲难过极了。 原因：（联系课文第一句来体会）她“创造了人类”，人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。 从哪些词可以看出她的着急和难过呢？ 立刻 求 3。女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事 写得最详细？为什么？ 女娲在天塌以后为人们做了以下三件事: 1。求雨神媳灭天火。 2。造了船救出挣扎在水中的人们。 3。炼五色石补好苍天。 其中补天这件事写得最详细。一是为了扣题，二是这件事最能体现女娲的精神。 ?大声自由读课文第三、四自然段，了解 女娲补天的经过，找出文中具体补天的 句子读一读，体会女娲的精神。 她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊