小学数学人教2011课标版三年级万以内的加、减法（复习课）教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 万以内的加、减法（复习课）教学设计 授课者：湘桥区田中小学 许奕敏 教学内容 人教实验教材修订版三年级上册《数学》教材第47页的整理和复习，第48至49页练习十第3、6题及拓展题。 教学目标 知识与技能 1、能正确笔算万以内的加法和减法，并能运用所学知识解决生活中的问题。 2、培养学生总结和归纳的能力，增强应用意识。 过程与方法 经历笔算加法、减法的计算方法及验算方法的归纳整理过程，使学生体验归纳、概括的思想和方法。 情感态度与价值观 激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考和验算的习惯。 教学重点：进一步掌握万以内加、减法的计算方法，并能熟练正确地进行计算。 教学难点：学会整理知识。 教学过程 复习回顾 教师：同学们，第四单元万以内的加、减法的内容已经授完了，我们通过练习题来梳理一下。（让学生打开课本第47页） （投影出示教材第47页整理和复习的第1、2题。） 学生齐读题目要求“哪些算式中的个位相加不需要进位？哪些算式中个位、十位都要进位？”“哪些算式中的十位相减不需要退位？哪些算式中个位、十位相减都要退位？”“计算时要注意哪些问题？” 指名学生回答，教师根据学生的回答，板书知识网络图。 不进位 不退位 加法 减法 进位 退位 笔算加、减法时要注意：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10加上本位上的数再减。 二、基础练习 教材第48页练习十第3题 学生独立完成后，请个别学生回答。 2、从教材第47页第1、2题中各选一个进行验算 投影学生的作业，让学生说说是怎样做的。 师生小结加减法验算的方法。 投影学生平时在课堂作业本中曾做错的例子。 例子： （1）256+475=731 （2）602-375=602 （3）806-327= 256 731 602 验算： 375 806 验算： 489 +475 -475 -375 +227 -327 +327 731 256 227 602 489 816 指名学生回答，指出错因，引起同学们注意，以后避免出现这样的错误。 教材第47页第3题（1） 要求学生在自己的练习本上完成，看谁做得又对又快。 教材第47页第3题（2） 圈出得数大于200的算式，个别回答并说明理由。 7、教材第47页第3题（3） 说一说解决各问题的计算策略，再独立完成，集体订正。 巩固练习 教材第49页第6题 小组讨论购买的方案，然后学生独立计算各方案的花费。 拓展练习 1、（ ）里最大能填几？ 4（ ）8+412900 589-29（ ）292 3（ ）7+213600 478-28（ ）193 2、教材第49页的思考题 四、全课小结 学习完本节课后，你对万以内的加、减法还有什么疑问吗？ 五、布置作业