《植树的牧羊人》最终稿优质课.pptVIP

1、以时间为顺序。 2、牧羊人可贵的精神品质。 3、高原从荒漠变成绿洲。 4、结构：总分总。 五、谈收获 示例： 做事要持之以恒，不能半途而废。 以平和、乐观的心态，积极面对生活。 植树造林、绿化荒山，共建设美好家园。 水是生命之源，请珍惜每一滴水。 提高环保意识，培养环保习惯。 …… 学习了《植树的牧羊人》，对此你有何感想或启示？ 六、拓展延伸 假如时光能够穿越，带你见到牧羊人，你会对他说些什么呢？ 拓展延伸 七、作业布置 我们所处的社会中也有很多默默的“种树”的人,他们以非凡的毅力,辛勤耕耘,种植着希望和幸福。你知道这样的人吗? 发现你身边的牧羊人，收集牧羊人资料。 作业布置 　 　 示例1:黎族教师李桂林、陆建芬夫妇:十九年的坚持,悬崖绝壁一道狭窄天梯上几千次的来来回回,为一个十几年没有学校的小山村的孩子们搭建通往美好生活的知识桥梁。 　 示例2:抗震英雄武文斌:在军校学习就要毕业的他本不在领导考虑的救灾人员名单内,他坚决请缨,与战友共赴灾区救灾。34天内别人休息他不休息,其中3天的轮休日他也放弃了。最终劳累过度,他不幸因肺血管破裂失血过多而牺牲。他2008年初刚结婚,本打算救灾回去后选日子补拍婚纱照,最后新婚妻子只能怀抱他的遗像拍照,完成英雄最后的遗愿。 新课导入 同学们，假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么？ 今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。 植树的牧羊人 让.乔诺 预习检查 慷慨 废墟 kái xū tā 干涸 栋梁 hé liáng 酬劳 chóu 坍塌 流淌 呼啸 戳穿 刨根究底 沉默寡言 xiào tǎng chuō páo guǎ 根据下列意思写出相关的词语。 （1）建筑物或堆积物的东西倒下来。（ 　 　） （2） 不声不响，很少说话。比喻人性格内向（　 ） （3）追究底细，寻根究底。（　 　 ） （4）不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地，或地带 （ ） 坍塌 沉默寡言 刨根问底 不毛之地 预习检查 走近作者 让?乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。 学习目标 1.学会默读课文，抓住主要信息概括文章内容，理清故事情节。 2. 精读叙事部分，了解牧羊人的人物形象感受人物精神和人格魅力。 3.结合自己的生活体检，思考牧羊人植树行为的意义。 一、初读课文，整体感知 默读课文,用圈点勾画法，简要概括文章的主要内容。 课文主要讲述了一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠着自己的体力与毅力，坚持种树把荒凉的土地变成绿洲的故事。 二、再读课文，小组合作 阅读课文, 用圈点勾画法完成表格。 牧羊人的情况 高原的变化 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 二、再读课文，小组合作 默读课文,用圈点勾画法完成表格。 牧羊人的情况 高原的变化 初遇牧羊人 （1913） 再见牧羊人 （1919） 最后一次相见 （1945） 在荒山上默默牧羊，选种、种树。 还是一片荒地，废墟，光秃秃，泉眼干涸，废墟。 硬朗，改为养蜂，坚持种树，品种逐渐增多。 荒山变得绿树成荫，看到了溪水。 87岁了，种树的初衷没有动摇，继续种树。 流淌着源源不断的泉水，已变得生机勃勃，环境优美，生活幸福。 三、研读课文，走近人物 按照“他是一个____的人，从文中____可以看出”的形式说说你对牧羊人的认识。（包括直接描写和间接描写）。 示例：他是一个极为认真，仔细的人。从文中“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。”可以看出。（动作描写） 2.房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……补丁的针脚也很细，几乎看不出来。 这句话运用动作、外貌描写，表现牧羊人生活中一丝不苟，做事干净利落的特点。 他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。 运用动作描写，“戳、轻轻、仔细” 写出了牧羊人对橡子的爱惜和埋泥土的认真劲，表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。 讲授新课 这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显