英语人教版三年级下册集体备课教案.docVIP

彩云镇小学集体备课教案（1） 学校 彩云明德小学 2017年5月2日 主题 单词、句型教学 教学内容 Unit 4 Where is my car? 备课教师 龚毓军 教学目标： １、知识与技能： 能够听、说、认、读、写五个单词：cap（帽子）,ball（球）,car（小汽车）,boat（小船）,map（地图）。 2、过程与方法： （1）、能够在语境中正确运用这五个单词，并且能通过句子，描述物体所在的位置； （2）、借助教材配套教学光盘以及多媒体信息技术，有效培养学生的听、说、认、读、写能力。 3、情感、态度与价值观： 体会并能问答某个物品所在的位置，培养学生的口语交际能力。 教学重、难点：能够听、说、认、读、写五个单词：cap（帽子）,ball（球）,car（小汽车）,boat（小船）,map（地图）。 教学准备：教学卡片、课件、教材、配套教学光盘的准备。 教学流程： 一、创境激趣： 1、课前让学生读Unit 3、 Unit 4黑体单词、句子。 2、数字课堂（教材配套教学光盘）P42页，导入。 二、自主学习 Unit4 Part A Let’s learn，预习（看课文中的单词，预习时注意单词的发音、汉语意思，并尝试翻译文中的句子）。 三、合作探究 1、学习词汇； 2、前2个单词老师带领学习，后面3个单词小组合作学习； 3、在作业本上拼写单词，充分锻炼听、说、读、写的能力。 四、交流梳理 1、词汇跟读； 2、游戏：边比边读； 3、课件：注重对句子的理解； 4、小组练习“Where is…？”句子。 五、检测拓展 1、小组运用所学的单词、句子对话、交流； 2、开火车读单词卡片。 【板书设计】： Unit 4 Where is my car? B Let’s learn cap（帽子） Where is …？ ball（球） Is it …？ car（小汽车） Yes, it is. boat（小船） No, it isn’t. map（地图） 研讨意见 主要研讨教师 彩云镇小学集体备课教案（2） 学校 彩云明德小学 2017年5月3日 主题 单词、句型教学 教学内容 Unit 4 Where is my car? 备课教师 龚毓军 教学目标： １、知识与技能： 能够听、说、认、读、写五个单词：cap（帽子）,ball（球）,car（小汽车）,boat（小船）,map（地图）。 2、过程与方法： （1）、能够在语境中正确运用这五个单词，并且能通过句子，描述物体所在的位置； （2）、借助教材配套教学光盘以及多媒体信息技术，有效培养学生的听、说、认、读、写能力。 3、情感、态度与价值观： 体会并能问答某个物品所在的位置，培养学生英语的口语交际能力。 教学重、难点：能够听、说、认、读、写五个单词：cap（帽子）,ball（球）,car（小汽车）,boat（小船）,map（地图）。 教学准备：教学卡片、课件、教材、配套教学光盘的准备。 教学流程： 一、创境激趣 1、课前让学生读Unit 3、 Unit 4黑体单词；句子。 2、数字课堂（教材配套教学光盘）P42页，观看Unit Four的单元动画，回顾上节课所学的知识内容，导入新课。 二、自主学习 Unit4 Part A Let’s learn，预习（看课文中的单词，预习时注意单词的发音、汉语意思，并尝试翻译文中的句子）。 三、合作探究 1、学习词汇（有效运用教师教学用书配套光盘：单词学习、课件）； 2、前2个单词老师带领学习，后面3个单词小组合作学习； 3、在作业本上拼写单词，充分锻炼听、说、认、读、写的能力。 四、交流梳理 1、词汇跟读（老师运用教学光盘，播放单词的标准发音，学生跟读）； 2、游戏：边比边读； 3、通过课件，向学生教学句子（注重对句子的理解）； 4、小组练习“Where is…？”句子。 五、检测拓展 1、小组运用所学的单词、句子对话、交流； 2、开火车读单词卡片（更正、规范单词的发音）。 【板书设计】： Unit 4 Where is my car? B Let’s learn cap（帽子） Where is …？ ball（球） Is it …？ car（小汽车） Yes, it is. boat（小船） No, it isn’t. map（地图） 研讨意见 主要研讨教师