[选考模块专练]选考题目并不难,考场丢分实在冤——练练就.docVIP

[选考模块专练]选考题目并不难，考场丢分实在冤——练练就能把分捡 选修专练卷(一)　历史上重大改革回眸 (时间：30分钟　满分：60分) 1．(2015·淄博诊断)阅读材料，回答问题。 材料　商鞅之法良法也。今试一披吾国四千余年之纪载，而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？鞅当孝公之世，中原最鼎沸，战事正殷。举国疲劳，不堪言状。于是而欲战胜诸国，统一中原，不綦难哉？于是而变法之令出，其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？ ——毛泽东《商鞅徙木立信论》(节选) (1)列举商鞅“惩奸宄”“务耕织”“尚军功”“孥贫怠”的具体措施(各举一例即可)。(8分) (2)结合材料及所学知识，评述毛泽东对“商鞅之法”的评价。 (7分) 解析：第(1)问，依据材料，并结合所学知识列举即可，惩奸宄，即什伍连坐，轻罪重刑；务耕织，即奖励耕织；尚军功，即废世卿世禄制度，实行军功爵制度；孥贫怠，即重农抑商。 第(2)问，依据材料“其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威”可知，毛泽东肯定了商鞅之法是利国富民的良策。结合所学可知，商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等特点，产生了消极的历史影响等。 答案：(1)措施： 惩奸宄——什伍连坐，轻罪重刑；务耕织——奖励耕织；尚军功——废世卿世禄制度，实行军功爵制度；孥贫怠——重农抑商。 (2)评述：毛泽东肯定了商鞅之法是利国富民的良策。商鞅的各项新法令适应了秦国争霸战争的需要，实现了富国强兵，产生了深远的历史影响，从这个意义上说，毛泽东的评价看到了商鞅之法的主要历史作用，是中肯的。另一方面，商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等特点，产生了消极的历史影响。 2．(2015·淮安模拟)王安石变法是宋代也是中国历史上的大事。“封建的学者把他看作‘天变不足畏、祖宗不足法、人言不足恤’的异端，而资产阶级学者则把他捧到天上，好像在千年前他就是一个为资本主义世界设计的大人物。”阅读下列材料，回答问题。 材料一　陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事……其议论多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役，四曰保甲，五曰市易……免役之法成，则农时不夺，而民力均矣……市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。 ——王安石《临川先生文集》 材料二　宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废……实国史上、世界史上最有名誉之社会革命。 ——梁启超《王安石评传》 (1)根据材料一，归纳王安石变法在经济领域的措施。王安石认为这些措施能够起到怎样的作用？(8分) (2)材料二中的“美意”指什么？结合所学知识，说明梁启超推崇王安石变法的原因。(7分) 解析：第(1)问第一小问，材料一中“二曰青苗，三曰免役，五曰市易”， 即青苗法、免役法、市易法；第二小问，青苗法、免役法缓解了民众负担；市易法促进了商品流通；这些措施都增加政府收入。 第(2)问第一小问，材料三中“美意”即王安石变法富国强兵的目的；第二小问，结合梁启超所处时代特征，可得出他推崇王安石变法，是为维新变法寻找历史根据。 答案：(1)措施：青苗法；免役法；市易法。 作用：缓解民众负担；促进商品流通；增加政府收入。 (2)“美意”：富国强兵。原因：为维新变法寻找历史根据。 3．(2015·山东省实验中学二模)阅读下列材料，回答问题。 材料一　(阿里)进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现代科学内容；聘请外国教师任教；派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习，等等。 ——季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》 材料二　(日本明治维新以后，统治集团)在教育改革的过程中，他们在特别重视初等教育和职业教育，同时出于自身统治利益的目的，大力提倡“爱国”“忠君”的德育教育观。 ——杨世武《明治统治集团教育改革刍议》 (1)依据材料一，概括阿里教育改革的特点，并分析其作用。(7分) (2)与阿里改革相比，日本明治政府的教育改革有何新特点？对日本社会发展产生了怎样的影响？(8分) 解析：第(1)问第一小问，依据材料一“效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现代科学内容”可以概括；第二小问，结合所学知识，可从引进西方先进文明、推动埃及近代化、增强综合国力等角度归纳。 第(2)问第一小问，依据材料二“大力提倡‘爱国’‘忠君’的德育教育观”概括；第二小问，应结合所学知识从消极方面来综合归纳。 答案：(1)特点：学习西方先进科学技术；世俗化。 作用：引进了西方先进的科学技术和思想文化，推动了埃及的近代化。 (2)特点：重视“爱国”、“忠君”的德育教育。 影响：有利于日本民族意识的提高，摆脱民族危机，成为亚洲