小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级下册《推理》教学设计.docxVIP

《推理》 教学目标：? 1、?通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。? 2、?能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。? 3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。?使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。?? 教学重点： 理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。? 教学难点： 初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。? 教学过程? 一、?激趣引入???????? 问：两只小猫钓鱼比赛，猜猜谁赢了？你们能确定么？ （老师再要给我们一点提示。） 满足你的愿望，第二个提示：右边的猫说“我没赢”。 （大家马上猜出是左边的猫赢了） 问：可以用“因为……所以……”造个句子么？ 因为右边的猫没赢，所以左边的猫赢了。 （让学生反复说，齐说。） 只有给出足够的提示信息，我们才能猜得准。这里有两个小朋友，你能看出谁是哥哥谁是弟弟吗？ 看不出，有提示信息吗？ 左边的小朋友说“他不是哥哥”，你能根据提示信息，用“因为…所以…”来说明吗？ 因为左边的小朋友说他不是哥哥，所以他是弟弟，右边的小朋友是哥哥。 看来大家都很聪明，那对于刚才的游戏，你有什么想说的？?? 对，这就说明在猜的时候我们不能漫无目的地随便猜，而要根