湘少版英语四年级上册Unit2What’sThat3课时表格式教案.docVIP

Unit 2 What’s That? 第二单元 那是什么? 课时安排 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B,C,D部分 1课时 E,F部分 0.5课时 教学目标 语言功能 用“Ｗhat’s that? It’s a ...” How many...are there? There are ...”辨别物体,及描述物体的形状和数量。 语言结构 What’s that? It’s a ... How many ... are there/can you see? There are ... /I can see ... What shape is this? 词 汇 掌握词汇：flag,triangle,square,circle 理解词汇：colour,teapot,shape,brick,bridge,bride,broom,brush,bread,bright, breeze,brown,branch 语 音 字母组合br在单词中的发音。 Unit 2 What’s That? Period 1 一 、教学目标 1 能听懂、会说新单词triangle,square,color; 2 能辨别含三角形的物体及其数量； 3 能听懂，会说本课对话。 二、教学重点及难点 重点：描述含三角形的物体形状及数量。 难点：理解名词的复数形式。 三 、 教学准备 不同形状的三角形剪纸若干，单词图片，教学挂图，教学磁带等。 四、 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候。 T: Good morning ,boys and girls . Ss: Good morning ,Miss . T: How are you? Ss : Fine, thank you.And you? T: I’m fine, too. Thank you. 2唱英语歌曲“Good morning to you.”。 Step 2 Presentation and drill 游戏——Magic eyes （火眼金睛） 教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。 T:What’s that? S1:It’s a flag. T: What’s that? S2:It’s a ... 在游戏的过程中板书句型,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“What’s that?”提问。 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。 T: What’s that? S1; It’s a triangle. T: What’s that? S2: It’s a square. T: What’s that? S3: It’s a circle. T: What’s that? S4: It’s a rectangle. 帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体，分组，单个练读单词。 3．把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。 T: What’s that? S1: It’s a triangle. T : Guess,how many triangles are there? S2: … . S3: … T: Let’s count together. 跟学生们一块数数，着重教11以后的数字。 4．听课文A部分录音，复述所听内容。 5．听录音，跟读。 Step 3 Practise 分组练习课文A部分，然后分角色表演。 游戏——Making friends (找朋友) 教师板书单词circle, triangle, rectangle, square,学生在单词下贴上相应图片。 Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话。。 情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量。 评价。 练习。（见〈联系册〉P5） 家庭作业。 找找家里含有三角形的物品，描述给父母听。 听磁带，读课文。 Unit 2 What’s That? Period 2 教学目标 能掌握新单词 square, circle, rectangle, teapot; 能运用“There are …”描述物体的数量； 能听懂、会说本课对话； 能描述由各种不同的形状构成的物体。 教学重点及难点 重点：熟练运用“What shape is this? It’s a …”描述物体的形状。 难点；理