2017年-2018年文言翻译.pptVIP

考点解析： 命题人常选择那些带有重要的语法现象的文言语句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点。 语法现象： 1.积累性的 实词：重要实词、通假字、偏义复词 一词多义、古今异义词 虚词：重要虚词、固定结构 2.规律性的： 词类活用、各类句式 （2017·浙江）把文中画线的句子译成现代汉语 （1）仆以为天资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之！（4分） （2）仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。（4分） （1）我认为上天给予您有将来的名誉声望，业绩光耀于身前身后，（时机）恰好在现在，岂可不努力啊！ （2）我看郑玄等人的分析说明，清楚完备，即使圣人复活，也定会提携他们，让他们坐在子游、子夏的位置上。 文言文翻译的标准 翻译文言文的标准是： 信、达、雅 “信”要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译，不可以随意增减内容。 例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病在于贿赂秦国。 “雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。 例：曹公，豺虎也。 曹操是豺狼猛虎。 曹操是象豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。 凭着勇气在诸侯中间闻名 凭勇气闻名在诸侯国 例：以勇气闻于诸侯。 “达”要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。 翻译的程序 　　１、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。 　　　２、分析原文句式的特点。 　　　３、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 　　　４、对文句中一些特殊情况(如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语)的处理。 　　　５、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。 6、查对字词的落实，誊写到答案卷上。 文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。 直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。 例：1、?郑人使我 掌其北门之管。 ?????? 郑国人让我掌管他们的北门的钥匙 2、至丹以荆卿为计，始速祸焉 等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国的计谋，才招致祸患 。 意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减内容，改变句式，使文意连贯。（注意：高考翻译题均要求考生采用直译的方式，只有在确实难以直译的情况下才酌情采用意译） 例1：视事三年，上书乞骸骨。 张衡到职工作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。 例2：乃使蒙恬北筑长城而守樊篱，却匈奴七百余里。 于是（又）派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境， 击退匈奴七百多里。 例3：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 （秦孝公）有并吞天下的野心。 1、留(保留原文某些不必翻译的词语） 古今同义的词语，专有名词如：帝号、年号、人名、物名 、地名、国名、朝代名、称谓、器具、度量衡单位、典章制度可照录不翻译。如果名称不全的要补全。 例：1：阳嘉元年，复造地动仪。 2、邹忌修八尺有余。 3、德佑二年二月二十九日，予除 右丞相兼枢密使。 文言文翻译的方法 2、删。删除没有实在意义、也无须译出的文言词。对象：仅起结构作用，没有具体意义的虚词。情况：句首发语词、句中停顿或结构作用的词、句末调节音节的词、偏义复词中的衬字、结构倒装的标志、个别连词等 例：昼夜勤作息。 例：宫中之事，事无大小。 例：再拜献大将军足下。 例：战于长勺，公将鼓之。 例：师者，所以传道受业解惑也。 3、换 1、将古词换作现代词;2、通假字换成本字;3、词类活用词换成活用后的词；4、将单音词换成双音词。（ 换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字词翻译的重点所在。 例：1、宫中尚促织之戏，岁征民间。 2、率妻子邑人来此绝境。 3、顾吾念之，以先国家之急而后私仇也。 翻译下列句子: 1.卒使上官大夫短屈原于顷襄王 译：最终让上官大夫去在顷襄王前诋毁屈原 2.其次剔毛发、婴金铁受辱 译：第二是被剃去头发、用铁圈束颈而受辱 。 通“剃” 词类活用，形作动 3.余意其怨我甚，不敢以书相闻。 译：我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。 补出原文中被省略而现代汉语又不能省略的部分。如果不补，译文就不符合现代汉语规范，不能准确表达原文意思。 例：一鼓作气，再而衰，三而竭。 （第）一（次）击鼓，（士兵们）鼓足了勇气， （第）