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答案：B 答案：A 答案：A 第三单元 第七课 第二 框 总览 对点训练 知识细解一 知识细解二 全局 全过程 局部 阶段 多 主导 被支配 部分 影响 决定 影响 全局 整体 全局 大于 部分 局部 推动 [条分缕析] 选项 对应度 判断理由 A 说法错误 建立新的具体联系必须依据事物的固有联系 B 正确 把独立的太阳能发电和风能发电组合为风光互补发电，提高电网的稳定性、可靠性，这是着眼整体的体现。利用组合克服各自缺陷，这是重视局部的体现 C 说法错误 整体功能与部分功能之和的大小取决于部分间的关系 D 正确 人们有意识地组合互补发电，表明实践具有主观能动性 [答案] C 系统 诸要素 要素 有序性 内部结构 2．方法论要求 (1)实践方面。 要着眼于事物的 ；要注意遵循系统内部结构的 ；要注重系统内部结构的 。 整体性 有序性 优化趋向 综合 整体 联系 优化 [条分缕析] 选项 对应度 判断理由 A 不符合题意 材料旨在表明系统与要素的联系而非区别 B 正确 从建设美丽中国高度推进生态文明建设，这是着眼于事物的整体性 选项 对应度 判断理由 C 正确 将生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，这是统筹考虑、优化组合的体现 D 说法错误 自在事物的联系与人为事物的联系均是客观的 [答案] C 答案：C 答案：D 答案：D
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