小学数学人教2011课标版二年级100以内加法和减法的复习整理.docVIP

PAGE PAGE 1 100以内加法和减法的复习整理 教学内容：人教版二年级上册《100以内的加法和减法》 教学目标： 参与单元知识的归类整理，在边练边理的过程中，会整理知识的方法，建构单元知识体系。 巩固100以内加减法的算理和算法，准确、熟练、灵活地进行计算，提高计算技能，形成初步的估算意识。 发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。 培养学生良好的计算习惯。 教学设想： 一．导入 口算抢答：70+20 、30+25、85-40 、56-3、16+9、40-7 揭示课题：100以内加法和减法的复习整理 二、整理：理练结合，以练带理，边理边练 整理笔算加、减法法则 1．对比归纳整理： （1）笔算46与32的和、差 46 46 横向比较：不进位加法与退位减法，归纳相同点。 + 32 — 32 笔算54与29的和、差 54 54 纵向比较： + 29 — 29 ·不进位加与进位加对比，归纳出进位加法则 ·不退位减与退位减对比，归纳出退位减法则 综合比较： ·笔算加法与笔算减法对比 ，归纳出不同点 （2）归纳概括： 板书： 加法 减法 相同点 ·相同数位对齐 ·从个位算起 不同点 个位满十， 个位不够减， 向十位进1 从十位退1 2．基本练习：笔算9+34 60-12 3．针对性练习：学生错例分析 分析错例 —— 错例归类 —— 对策 4．不计算，估估得数是几十多？ 45+13 78+16 96-24 80-43 （二）整理连加、连减和加减混合。 1．3包糖分别有22颗，10颗， 18颗，一共有几颗？ （1）先估一估，再计算。 （2）根据学生做题情况，适时小结：合理、灵活计算 可以写两个竖式算；可以用竖式的简便写法；能口算的那一步用口算；能凑整的，凑整。 2、如果每人1颗，我们班有48人，该选择哪两包？ （1）说说你选择的道理？（可估算、可口算、可直接计算） （2）把这两包合起来，每人分一颗后，还剩几颗呢？ 3．比较、概括： 连加、连减、混合加减都是先算出第一步的结果再加上(或减去)第三个数，都可以用简便的写法。 计算的时候，注意观察算式的特点，凑成整十数能使计算简便迅速；遇到加、减整十数的可以用口算。 三、综合练习（练习纸） 套圈游戏： 小明套了两个得46分，他可能套中哪两个？用线把各种可能连出来。 16 、38 、30、 24 、8、22、18 （1）独立尝试 （2）组内交流方法 （3）概括方法 2．按要求在方框中填上合适的数 (不进位加法) (进位加法) (不退位减法) (退位减法) 第一步:退位减法第二步:进位加法4□ 第一步: 退位减法 第二步: 进位加法 +2 3 +2 3 -1□ -1□ -1□ ＋□□ □□ □□ 四．总结：略