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什么是说理题？ 这是一类需要学生运用较多科学语言,并运用因果关系,体现一定逻辑顺序，来阐述、解释某一科学问题或科学现象的综合性试题，它能考查学生所具备的科学知识、科学技能、逻辑思维、语言表达能力，是真正能考查学生综合能力的一类试题 。 1.审清题意。 2.理清关系。 3.组织语言。 (1)弄清题目中所涉及到的科学本质是什么？ (2)弄清题目中所提供的条件和要说明的结论。 条件 结论 科学概念、定律、原理、公式等 解“说理题”的三个步骤 若晴天日出日落时间分别为6：00和18：00,试根据你所学的生物学 知识，在如图坐标系 中绘出该密闭塑料温 室大棚内CO2浓度日变 化的大致曲线,并解 释原因。 (2014省中考)CO2可作为塑料温室大棚的气肥,施用增产效果明显，科研人员为有效掌握向大棚内使用气肥的时机和用量,测定了一个密闭蔬菜大棚内的CO2浓度,发现一昼夜在120~600毫克/升之间波动,变化幅度远大于室外。 光合作用表达式为： 二氧化碳+水——→有机物+氧气 (2分) 呼吸作用表达式为： 有机物+氧——→二氧化碳+水+能量 (2分) 棚内CO2浓度变化取决于生物的呼吸作用产生的CO2与光合作用吸收的CO2数量，当呼吸作用放出的CO2 量大于光合作用的吸收量,棚内CO2量升高,反之CO2量降低。 (2分) 作为一个稳定的生态系统,该棚内的CO2呈现以24小时为周期的变化,每天日出前(6时左右),呼吸作用产生的CO2积累在棚内,使CO2达到最高值,经整个白天的光合作用吸收CO2，在18时前后使棚内的CO2达到最低值,因此曲线为V字形。 (2分) 光 叶绿体 酶 活细胞 (2014绍兴)自动开关S接通或断开时,电饭锅处于哪种状态？说明理由。 答：自动开关S断开,两电阻串联,此时电饭煲的功率为P1=U2/(R1+R2)； (2分) 自动开关S闭合,电阻R1短路,电路中只有R2,此时电饭煲的功率为P2=U2/R2； (2分) 因为P1＜P2,所以自动开关Ｓ断开时为保温状态,反之,为加热状态。 (2分) 脚踩到西瓜皮, 1.人在行走时,脚踩到西瓜皮,人会向前倾倒还是向后仰? 脚和瓜皮之间的摩擦力较小, 脚的运动速度加快， 身体由于惯性保持原来运动状态(较慢速度) 身体运动速度小于脚的速度， 所以身体向后仰。 2.俗话说：樱桃好吃树难栽。有一生态农业园区利用大棚栽培、侧枝环剥(开花后15天选择1/3生长旺盛的枝条环剥)、花期放蜂等栽培技术,生产的樱桃品质好,产量高；果实大,糖分多。园区大棚一角如图所示。 根据所学的科学知识，简述这些栽培技术所蕴含的科学道理。 满分回答必须包括大棚栽培、侧枝环剥、花期放蜂,并做适当解释。 ①大棚栽培：提高大棚温度，有利于樱桃进行光合作用 ②侧枝环剥：花期环剥可以适当控制有机物向下输导,促进果实生长。 ②花期放蜂：樱桃主要靠异花传粉，蜜蜂可以促进花粉传播,利于授粉。 解答：人感觉舒服意味着肩部受到压强小(结论),因为压强大小与压力和受力面积有关,由于书包的重力不变，它对肩膀的压力也不变,若要让肩膀受到压强小,必须让书包与肩膀的接触面积大些,即书包带要宽些。 方法二：逆向分析法 例：书包背带宽的比窄的背在背上为什么舒服些？ 1.新疆某地出现“活火山”,事实系煤层自燃。目前新疆有47处煤层发生自燃,在自燃煤矿采煤。矿工在煤矿内残留的煤上喷洒一定浓度的阻化剂溶液,抑制煤的自燃,从而达到较好的防火效果。某科研小组针对不同情况下的煤粉进行了相关测试,得到以下数据 (活化能指煤粉达到着火温度后到煤粉燃烧所吸收的热量) 请据以上信息解释阻化剂溶液能抑制煤自燃的原因。 答案：①将阻化剂溶液喷洒在煤粉表面，减少了煤与空气中氧气(助燃剂)的接触面积，从而降低了煤与氧反应的速率； (2分) ②煤在与氧反应产生的热量会被阻化剂溶剂中的水吸收,从而降低煤的温度上升的速度； (2分) ③且添加阻化剂后煤的着火点升高，从而延长煤从室温达到着火点的时间； (2分) ④阻化剂能提高煤自燃的活化能，从而延长煤达到着火点后到着火的时间。 (2分) 1.有架跷跷板,静止在水平方向上,这时有两只小狗质量分别为m1、m2,同时从支点分别向着跷跷板的两端匀速爬行，速度分别为v1、v2。若m1v1=m2v2，小狗就能在爬行的过程中让跷跷板在水平方向始终保持平衡,请你解释原因。 根据杠杆平衡条件： F1L1=F2L2 即：G1L1