小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级下册《推理》.docVIP

人教版二年级数学下册《推理》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、通过观察、猜测等活动，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 2、能借助文字、连线等方式整理信息，强化符号意识，并按一定的方法进行推理。 过程与方法： 在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 情感态度与价值观： 感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。 教学重点： 能借助文字、连线、表格等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 教学难点： 培养学生初步的有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。 教法与学法：引导探究、合作交流 教学准备：课件、①、②号盒子、棒棒糖、转笔刀 教学过程： （一）激趣引入 1.游戏： （1）“瞎”猜。 师：今天老师带来了两个箱子,想知道箱子里是什么东西吗?猜一猜。 （2）“犹豫”猜。 师：看来，不给一定的信息提示，同学们猜测得太盲目。那我给大家点提示：这两样东西分别是红球和蓝球。谁来猜猜它们分别在哪个盒子里？ （3）“确定”猜。 师：再提示一下：①号盒子里不是红球。 生：①号盒子里是蓝球，②号盒子里是红球。 ①号盒子里不是红球，一定是蓝球；②号盒子里就是红球。 让学生用不是……一定是……来说一说。 2.揭题。 刚才同学们根据老师的提示，判断出来棒棒糖和转笔刀分别在哪个盒子里。像这样根据已经知道的信息，慢慢推出