高中历史必修一第一课.pptVIP

* 如侯将地分封给了韩氏．赵氏．魏氏．范氏．智氏等；各等级阶层各有其责任与权利。 * 高中历史《必修一》 第一单元 古代中国的 政治制度 古代中国的政治制度 夏、商、周 王位世袭制、 宗法制和分封制 （奴隶社会） 专制主义 中央集权制度 （封建社会） 秦 (形成) 明清 (加强) 第1课 夏商周的政治制度 主要内容：禅让与世袭制； 夏商的行政管理制度； 分封制；√ 宗法制；√ 礼乐制度； 古代早期政治制度的特点√ 蒋孝严祭祖，这是他在蒋家认祖归宗，首次以蒋家人身份回大陆扫墓祭祖。 这几幅图片与本节课的哪一制度密切相关？ 观察图中场景，你能判断这是怎样的一件事吗？ 一 禅让与世袭制 舜禅让给禹 约前2070年，禹建夏 材料一：禹死后，以天下授伯益，其子启杀伯益而夺得王位，并传位给自己的后代。从此，王位在一家一姓中传承，“家天下”的局面逐渐形成。 约前2070年，禹建夏，禹死子启继立， 变禅让制为世袭制。 据材料一，王位传承经历了从 到 的变化。 禅让制 世袭制 二、夏商的行政管理制度 中央设相、卿士等 地方封侯伯，与商王组成一种松 散的政治联盟 商朝的行政管理制度 国王 中央 相　　　 卜　　 史　　师卿士　　 祝 参与商王决策 负责祭祀占卜和记录王朝大事 执掌军权 地方 侯　　 伯 西伯姬昌 课堂检测：在商代，商王和许多邦国首领都称“王”。不过商王不仅是本国君长，他还是邦国的( ) A．国主 B．领主 C．盟主 D．君主 C 公元前1046年，周武王伐纣灭商， 建立周朝，史称西周 第二年，周武王病逝，其子继位，是为周成王，由周公旦辅政。 周公旦 周成王 三、分封制 （1）含义：古称封建（封邦建国），是将土地和人民授予 一定对象的制度。 申国 把这块土地和土地上的人民封给你，你在此建立国家。 申侯受封 夏朝疆域 观察上面的疆域对比图和根据材料二，思考： 为什么西周要实行分封制呢？ ◎等级森严的分封制 商朝疆域 西周疆域 材料二：“封建亲戚，以藩屏周” （2）目的：统治广大区域；拱卫王室。 （3）分封对象： 、 、 三、分封制 王族 功臣 古代帝王的后代 材料三：“周公兼制天下, 立七十一国， 姬姓独居五十三人” 据材料三，哪种分封对象占据了主体？ 课堂演练：西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是（ ） A．河南、河北 B．湖南、湖北 C．山东、山西 D．广东、广西 C 王族占据主体，重要诸侯国有齐（功臣）鲁燕卫晋（王族）宋（先王后代） 周朝分封对象 周天子 异姓 功臣 贵族 同姓 王室 贵族 姜尚 齐 周公子伯禽 鲁 召公 燕 成王弟 晋 尧 后代蓟 舜 后代 陈 商 后代 宋 古代帝王的后代 转化为下列问题： ①被分封的诸侯可不可以继续进行分封？ ?诸侯接受封授后，必须对周王尽哪些义务？又有哪些权利？ 西周分封制有哪些内容？ 周天子 诸侯 诸侯 卿大夫 士 国都 分封的方法 土地 人民 土地 人民 人民 土地 诸侯 庶民 士 ﹝卿﹞大夫 诸侯 天子 公 侯 伯 子 男 周代分封制度 奴隶 诸侯的义务 诸侯的权利 镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋、朝觐述职 设置官员、建立武装、征派赋役 分封制的内容 （4）内容：①层层分封，等级森严（特点）； ②诸侯的义务和权利 积极： 消极： （5）影响 扩大区域，加强地方统治；巩固王权；协调等级关系，稳定社会。 诸侯国具有相当大的独立性，造成西周后期王权衰弱。 三、分封制 阅读课本第6页的相关内容，总结分封制的影响 普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣 * 如侯将地分封给了韩氏．赵氏．魏氏．范氏．智氏等；各等级阶层各有其责任与权利。 *