国培研修作业远航班学期发展计划.docx

国培研修作业:远航班学期发展计划 ——远航班学期发展计划(国培研修作业) 武陟县嘉应观乡二铺营中心小学李之梅 一、 班级发展基础。 由于原来的任课教师调走，这个班是我去年暑假之后 新接的班级，接下来我又到焦作师专参加了为期三个月的 “国培计划(XX)——河南省农村中小学教师置换脱产研修”, 所以真正开始和这个班的孩子们相处，要从XX年的1月份 开始，我渐渐地发现，这个班男孩子较多，总共43名学生, 男生达到29个，所占比例达到三分之二以上，由于男生较 多，本班的纪律较为涣散，课堂秩序不好维持，班级中缺 乏学习的风气，课余时间在班中自觉学习的学生较少。XX 年9月，我一起和这个班的孩子升入六年级，并开始担任 这个班的班主任，对于孩子们的思想状况有了更深的了解, 我渐渐地发现，这个班的学生缺乏凝聚力，孩子们各自为 政，犹如一盘散沙，对于未来的意识模糊，对于即将到来 的毕业生活缺乏规划，对于自己的中学目标缺乏定位，针 对这种思想状况，我特意制定了这个学期发展计划。 二、 班级发展目标。 针对这个班级的实际状况，我为班级的孩子们设定了 如下发展目标: （一） 让班级成员凝聚成一个整体，让学生树立班级主 人翁意识，形成“班荣我荣、班耻我耻”的思想。 （二） 在班级中树立学习的正气，通过观看名家演讲视 频、优秀学生示范带动、召开家长会、举办读书活动等形 式，在班级中树立读书的风气。 （三） 让班级成为一个文化的家园，通过和学生一起起 班名、制班徽、写班诗、读班训、唱班歌，描绘班级发展 愿景，努力缔造新教育倡导的完美教室”，让班级成为生 命之花绽放的地方。 （四） 让班级对未来又一个清晰的定位。通过多种形式, 让学生树立自己短期学习的目标，对于中期的学习目标一 —将来自己上的中学又一个明确的了解，让目标引领学生 健康成长。 三、班级发展措施。 根据以上班级发展目标，在日常的班级管理中，我打 算米取如下措施： 1、 学期初让每个学生制定自己的学习计划，明确自己 本学期的学习目标（包括成绩目标和名次目标）。 2、 让孩子们了解班级的基本文化元素。通过和孩子们 一起起班名、绘班徽、唱班歌、诵班诗等形式，让孩子们 树立团结友爱的意识，进一步增强班集体的凝聚力。 3、充分利用“燃灯者计划”和“校讯通书香班级”所 提供的图书资源，在班级开设图书角，在班级中树立读书 的良好氛围。 4、 举办“我的一本课外书一一读书小达人”评选活动。 通过读书演讲比赛、读书有奖征文、“课外书推荐会”、读 书小论坛等形式，点燃学生读书的热情。 5、 在班级中开设农历课程。在每一个节气到来之际， 和孩子们一起诵读该节气的古诗，了解和该节气有关的谚 语，让学习的内容和孩子的生活初步打通。 6、 通过家访、召开家长会、校讯通短信、家校联系卡 等形式，建立和学生家长的长效联系机制。让家校共同携 手，为孩子的教育助力。 7、 做好“引桥工程”中的小初衔接。通过邀请初中老 师来班级中给孩子们做讲座、带领孩子走进初中的名校等 形式，让孩子们了解小学和初中学习内容、方法等的异同, 激发孩子们努力学习、冲刺名校的学习热情。 四、班级主题活动。 参考新教育“每月一事”的主题活动，在每一个月开 展一两项班级主题活动，对学生进行主题教育，从而逐步 达到班级发展的目标。 （一）九月份一一建立班级文化元素。 在这个月里，和孩子们一起商量了班规，让孩子们参 与制定了班名、班徽、班诗、班歌、班训、班级愿景等班 级基本文化元素。 班名：远航班（我是一名船长，带着全班的44名船员, 驶过急流险滩，穿过惊涛骇浪，乘风破浪，扬帆远航，到 太阳升起的地方追寻梦想。） 班训：同心协力扬帆远航劈波斩浪追寻梦想 班徽： 班歌： 众人划桨开大船 一支竹篙呀，难渡汪洋海 众人划桨哟，开动大帆船 一棵小树呀，弱不禁风雨 百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒 一加十，十加百，百加千千万 你加我，我加你，大家心相连 同舟嘛共济海让路， 号子嘛一喊，浪靠边 百舸嘛争流，千帆进， 波涛在后，浪在前 一根筷子呀，轻轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 一个巴掌呀，拍也拍不响 万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天 同舟嘛共济，海让路， 号子嘛一喊，浪靠边 百舸嘛争流，千帆进， 波涛在后，浪在前 波涛在后，浪在前 班诗： 孩子，让我们扬帆出发 ——六二班班诗 在这间温馨的港湾中， 我们这叶小舟扬起了风帆， 那飘扬的风帆上， 映衬着我们自信的笑脸。 那斑驳的船桨上， 积蓄着我们无穷的力量。 不要嘲笑我们的船只又小又旧， 它同样承载着我们未来的梦想； 不要轻视我们的水手力量不够， 他们的胸中同样充满着壮志豪情。 不要担心我们会遇到惊涛骇浪， 我们这些弄潮儿 早已在风浪中练就了过硬的本领。 不要害怕我们征途中的鲨鱼海豹, 我们这些小水手 要在搏斗中学会成长的本领。