韩国留学生汉语语音偏误及原因分析 .PDFVIP

青 春 岁 月 韩国留学生汉语语音偏误及原因分析 □ 李 慧（ 中国传媒大学汉语 国际教育学院， 北京 100024） 【摘要】随着中韩经济文化交往的 日益紧密，越来越 多的韩 国留学生来中国学习汉语，从我校汉语 国际教育学院的汉语 留学生比例 中就能看出来。韩国属于亚洲国家，韩语在语音、语义等方面与汉语存在着千丝万缕的联系，这就成为韩国人学习汉语的一大优势。与 此同时，由于受母语的影响，韩国留学生在汉语语音学习中又存在着不可避免的偏误现象，有些偏误极具典型性。本文以真实的语音为 研究材料， 大致总结了韩国留学生在汉语语音 习得方面所存在的偏误，随后对偏误原 因进行 了分析并给 出了相应的策略。 【关键词 】韩国留学生；汉语发音；偏误原 因；偏误对策 一 、偏误表现 将 “千里江陵一 日还”中的 “陵”（ling）读成 “lin”。 1、声母偏误 （9）将韵母ou读成uo。例如： （1）舌根清擦音h存在的偏误 将 “以后 ”中的 “后 ”（hou）读成 “huo”，将 “轻舟 已过 韩国留学生经常会把汉语中舌根清擦音h发成韩语中发音更靠 万重山”中的 “舟”（zhou）读成 “zhuo”。 后的音 。例如：将 “护照”中的 “护”读成韩语 中的ㅎ。 （10）将韵母e读成类似于ɔ的一个音 。例如： （2）舌尖 中前浊边音l存在的偏误 将 “哥哥”中的 “哥”（ge）读成 “gɔ”。 例如：将 “如果”中的 “如”（ru）读成 “lu”； （1 1）不能正确区分 “俩”和 “两”的发音 。例如： 将 “日本”中的 “日”（ri）读成 “lə”； 将俩（lia）读成 “liang”。 将 “容易”中的 “容”（rong）读成 “long”； 3、声调偏误 将 “人参”中的 “人”（ren）读成 “lən”。 （1） 阴平的偏误 （3）舌尖前音和舌尖后音混读 韩 国留学生在发 阴平声调时经常将高平调55读成22或33。例 通过对韩 国留学生语音 的分析，我们可 以看 出他们 的舌尖前 如： 音和舌尖后音是混读不清 的，在该发舌尖前音时却发成 了舌尖后 将 “兄弟姐妹”中的 “兄”（xiong）的调值读成低平调33。 音，在该发舌尖后音时偏偏发成 了舌尖前音，这也是韩 国汉语学 此外，在发 阴平调时还存在着高平不能保持 的偏误，开始发 习者在语音上普遍存在 的一个 问题 。将c读成ch，将z读成zh，将 音调值较高，刚一发出声调就降了下去。 zh读成c，将ch读成c，将zh读成z。例如： （2） 阳平的偏误 将 “刚才 ” 的 “才 ”（ cai）读 成 “chai”， 将 “村 里 ” 的 在阳平的偏误上，他们经常将 阳平35发成了去声51。例如： “村”（cun）读成 “chun”； 将 “性格不同”中的 “同”的调值发成了51。 将 “早发 白帝城”中的 “早”（zao）读成 “zhao”； （3）上声的偏误 将 “长大以后”中的 “长”（zhang）读成 “cang”； 韩 国留学生 的上声偏误在韩 国汉语学习者 中具有典型性， 即 将 “常常”中的 “常”（chang）读成 “cang”，将 “吵架 ” 发上声 的时候开始 的降调不 明显，基本上还没有发好前边 的降调 中的 “吵”（chao）读成 “cao”；