人教版高中化学选修四 2.1 化学反应速率 名师公开课省级获奖课件（17张）3.pptVIP

化学反应速率 人教版选修四第二章第一节 化学反应速率是中学化学的重要理论。掌握这一化学原理不仅有助于加深对所学的元素化合物、化学反应等知识的认识和理解，而且为后续学习的化学平衡、电离平衡、盐类的水解以及溶解平衡奠定良好的基础。在体系上看起到承上启下的作用。 ◆知识目标：掌握化学反应速率的概念、表示方法、计算、实验测定方法。 能力目标：提高学生计算能力、抽象思维能力和逻辑推理能力，培养学生的实验设计和操作能力。 情感态度与价值观：关注时事热点、关注生活，感悟化学理论在生产、生活和科学研究中的作用。 重点：化学反应速率的计算、测定 难点：化学反应速率的计算 学生正处于16岁、17岁的年龄阶段，探究知识的欲望较强，但兴趣不太稳定。 教师的主导作用和学生的 主体作用 实验探究 讲练结合 归纳升华 设疑提问法 自主探究法 分析归纳法 总结反思法 实验演示（学生自主完成）：不同金属与同一浓度盐酸反应产生氢气（以Zn和Fe为例）速率的快慢 探究：如何从感官上判断化学反应的快慢？ （自主阅读、归纳要点）化学反应速率的定义、表示方法、表达式、单位。 定义：衡量化学反应进行的快慢程度的物理量。 表示方法：通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加(取正值）来表示。 数学表达式： 常用单位：mol/(L ·s) 或 mol /(L ·min) mol ·L-1 ·s-1 mol ·L-1 ·min-1 v = ——— ⊿c ⊿ t （精典例题，提升能力 ）在 N2 + 3H2 2 NH3反应中，开始时N2、H2、NH3的物质的量浓度分别为4mol/L、4mol/L、0，自开始至２秒时，氮气的浓度变为3mol/L，求v(N2) 、v(H2)、v(NH3). 探究一、V（N2）、 V（H2）与 V（NH3）的数值是否相同？ 探究二、是否表示此反应的同一种速率？数值上有何规律？ 探究三、由上述计算题的结果，你会得出什么结论？ 探究四：现有三种不同情况下合成氨的反应速率分别为①V（N2）= 0.15mol·L-1·s-1 ②V(H2) = 0.6mol·L-1·s-1 ③V（NH3）= 1.2mol·L-1·min-1 则该反应在不同条件下速率快慢顺序是_______ （合作探究、提出问题） 探究活动：化学反应速率的测定 探究内容：已知反应Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑，你有几种方法测定该反应的反应速率？试判断实验的可行性。 （实验论证、得出结论） 分组实验：在锥形瓶内各盛有2g锌粒（颗粒大小基本相同），然后通过分液漏斗分别加入40mL 1mol/L和40mL 4mol/L的硫酸，比较二者收集10mLH2所用的时间。 加入试剂 反应时间(min) 反应速率(mL/min) 1mol/LH2SO4 4mol/LH2SO4 实验数据 知识结论： 1.测定原理：利用化学反应中与某一种化学物质的浓度(或质量)相关的性质进行测定。 2.测定方法： ①利用能够直接观察的某些性质测定； ②利用科学仪器测量出的性质进行测定； ③在溶液中，当反应物或生成物本身有比较明显的颜色时，常常利用颜色深浅和显色物质浓度间的正比关系来跟踪反应的过程和测量反应速率。 化学反应速率 定义 表示方法 表达式 单位 测定 以化学实验为基础，通过自主学习、合作探究等形式，渗透德育、开发智力、培养能力，实现教师的主导作用和学生的主体活动的和谐统一、教法和学法的和谐统一、知识传授与智能开发的和谐统一、德育与智育的和谐统一。