绘本教学为主轴高年段.PPT

每間英語教室配有電子白板或虛擬電子白板電子白板方便教師教學和學生互動 互動式語言教室提供聽力、口語練習、即時評量和資訊查找等功能 故事屋帶領孩子進入閱讀和表演的想像世界 困境 學生程度差異 學生學習動機與家長參與不足 活化課程部分家長反對不參加，造成授課教師和行政困擾 英語科任授課時數高，體力負荷重 弱勢落後學生補救教學人力不足(是否有經費加開補救教學選修課程?) THANK YOU! 新店國小感謝各位聆聽與指導！ With visual phonic gesture, put the tongue between teeth is more easier for students. *Visual gesture is good for students to sound out a sound, but not easy to remember. * 繪本與讀者劇場 Five Little Monkeys Jumping on the Bed Yo ! Yes? * Santa Claus is coming to town 歌曲教學 並製作Santa * * 文山區國小英語領域分區輔導座談會 新店國小英語領域簡報 現況概述 本校普通班34班，目前英語科任教師為 4人 ，兼任教師1人，另外有2位具英語 專長之導師任教該班英語課。 本校英語課程實施特色 一、教學課程 活化課程融入繪本、歌謠、讀者劇場、自然發音等教學。 一、教學課程 運用Moddle平台作為師生教學互動空間， 豐富學習 。 81/moodle/ 一、教學課程 英語融入校本課程 (A Trip to Bitan) ---作品獲98學年度中小學藝術與人文融入e化 本土教學比賽英語組特優 二、全校性英語活動 英語闖關體驗 二、全校性英語活動 英語闖關體驗 二、全校性英語活動 英語歌謠觀摩 三、英語宣導活動 生活與英語教學(兒童朝會) 三、英語宣導活動 穿堂海報結合生活與節慶英語 現況 各年段英語教學簡述 低年段 一年級教學多元豐富 My ABC Book DIY 依教學進度指導學生畫出每個字母的創意想像，學年結束裝訂成字母書。 English nursery rhymes / Children songs 應用DVD、VCD、網路、課外教材，將大量英語兒歌融入課程。 Picture story books Countries 99-1-G1 Teaching 2.Google Earth 1.Map or Globe 3.Picture Book 4.Internet Website 運用4種不同的方式，向小朋友介紹世界各國。 Festivals 蒐集相關圖片自製PPT或其他電子資源（如：Flash, 教資光碟）向學生簡介中西節慶。 二年級運用Moodle分享平台共同規畫活化課程 81/moodle/ 運用visual phonics 引導學生發音 中年段英語實施現況 繪本融入課程及讀者劇場演出 Yo ! Yes? Five Little Monkeys 配合節慶 融入英語歌謠與勞作 歌謠韻文教學 配合校本課程 由各班學童選擇喜歡的英語歌謠 進行教學 包括: Hello, Goodbye Proud of You Do Re Me It’s So Easy to Fall in Love with You B-I-N-G-O Story: David goes to school 選擇與課本或校園生活相關題材 教學步驟*Listening to the story*Responding to the story*Reproducing parts of the story 學生作品呈列及觀摩 繪本教學為主軸 高年段 Talking about dos and don’ts in class David goes to school Making our own signs Students’ Works Display David goes to school All about me More Students’ Works Display 運用圖像加強主題學習 Mini Drama課文動感秀 發展肢體與團隊合作默契 Musical Instrument 音樂欣賞 藉由繪本、口語分享、歌謠吟唱等方式接觸各國文化 電子白板、互動式語言教室、故事屋於教學中的運用 With visual phonic gesture, put the tongue between teeth is more easier for students. *Visua