小学数学人教2011课标版二年级100以内进位加法练习课教学设计.docxVIP

100以内的加减法（二） —进位加法练习课教学设计 课型 练习课 教学目标 通过练习使学生进一步理解和掌握100以内的进位加法的计算方法和算理。 学情分析 学生已经有了一定的计算100以内的进位加法的能力，但总结和归纳计算方法的能力还有限，因此，通过练习加强生的计算能力。 教学重难点 1、理解进位加法的计算方法； 2、能正确地进行进位加法的计算。 教法学法指导 自主练习，集体校对，教师归纳。 教具 课件，答题卡 课时计划 1课时 教学过程 一、直接写出得数。 8＋5＝ 9＋6＝ 7＋5＝ 5＋6＝ 7＋8＝ 8＋8＝ （设计意图：回顾一年级所学的20以内的加减法的计算方法）学生独立完成。任选一题说说你是怎样计算的。 二、算一算，填一填。（设计意图：回顾所学的100以内的进位加法的笔算方法，及算法）学生独立完成后校对。 （1）60里面有（ ）个十；47里面有（ ）个十和（ ）个一；由2个十和9个一组成的数是（ ）。35＋37＝ 想：35里有（ ）十和（ ）个一，37里有（ ）十和（ ）个一。计算35+37时， ①先算个位：5个一加7个一得（ ）个一， 满十向十位进一，个位写（ ）。 ②再算十位：（ ）个十加（ ）个十再加1个十得（ ）个十，十位上写（ ）。所以， 35+37= 三、巩固练习。（笔算下面个题，进一步掌握笔算加法的计算方法） 28＋65＝ 36＋29＝ 53＋35＝ 23＋47＝ 37＋14＝ 四、提高题。同学们去参观博物馆，下面是每个展区的票价： 军事展区36元 科技展区25元 天文展区18元 艺术展区14元 （1）我想参观军事展区和艺术展区，需要多少钱呢？ （2）你想参观哪两个展区？能算出票价吗？需要多少钱？ （设计意图：让学生提出自己的问题并解决，目的是培养学生的思维能力和解决问题的能力） 五、课堂小结（（设计意图：培养学生的语言表达能力和归纳能力） 板书设计 进位加法练习课 28＋65＝ 36＋29＝ 53＋35＝ 23＋47＝ 37＋14＝ 教学后记及反思 1、学生对于计算方法已掌握，但对于算理的表述有一定困难。 2、加强书写，进位数一定要写。 3、复习题有目的。 4、练习题具有层次性 5、教师设计内容丰富，重点突出 6、应加强算理的教学，多读，多说，加强看算式表述算理，多让学生说，相互补充。